Развитие творческих способностей у дошкольников средствами игровых технологий на примере работы центра эстетического воспитания ( Сударушка)

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
1.1 Характеристика и специфика творческих способностей детей дошкольного возраста
1.2 Игровые технологии как средства творческих способностей у дошкольников
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ОРГАНИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ ЦЕНТРА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «СУДАРУШКА»
2.1 Организация творческого мероприятия
2.2. Использование игровых технологий в процессе организационных мероприятий на примере ЦЭВ "Сударушка"
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Сейчас в мире прогрессирует рост агрессии, детских заболеваний. Отмечены высокие темпы роста числа таких заболеваний среди детей, как анемия, болезни эндокринной и костно-мышечной системы, аллергические болезни, болезни системы кровообращения, новообразования, аутизма.
Наиболее серьезная ситуация регистрируется среди дошкольников. Вследствие увеличения доли длительно текущих соматических болезней за этот период вдвое возросла психосоматическая патология. Как ответ на воздействие негативных факторов внешней среды, на треть увеличилось число реактивных состояний и психопатий. Очень важно в воспитании детей использовать такие средства, которые будут развивать и раскрывать творческие способности детей.
Игра – ведущий вид деятельности дошкольников, поэтому игровые технологии являются эффективным