ВКР: Развитие логического мышления детей младшего школьного возраста в процессе обучения русскому языку

АННОТАЦИЯ

Настоящее квалификационное исследование посвящено такой актуальной проблеме, как развитие логического мышления детей младшего школьного возраста впроцессе обучения русскому языку.
В работе раскрывается необходимость развития логического мышления.Описываются этапы и формы работы на занятиях русского языка в начальной школе.
В исследовании выделены педагогические условия для успешного развития логического мышления. На основе педагогических условий была разработанапрограмма развития логического мышления младших школьниках на уроках русского языка. Программа апробировалась на уроках в начальной школе и показала себя эффективной.

ANNOTATION

This qualification study is devoted to such an urgent problem as the development of logical thinking in children of primary school age in the process of teaching the Russianlanguage.
The work reveals the need for the development of logical thinking. The stages and forms of work in the lessons of the Russian language in elementary school are described.
The study highlights the pedagogical conditions for the successful development of logical thinking. On the basis of pedagogical conditions, a program for the development oflogical thinking in younger schoolchildren was developed in the lessons of the Russian language. The program was tested in the classroom in elementary school and provedeffective.


ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 5
Глава 1 Теоретические аспекты развития логического мышления детей младшегошкольного возраста на уроках русскогоязыка................................................................................. 9
1.1 Сущность понятий «мышление», «логическое мышление»................... 9
1.2 Особенности развития логического мышления младших школьников . 20

• Педагогические условия развития логического мышления у младших школьниковна уроках русского языка..................................................................................................... 24

Глава 2 Опытно–экспериментальная работа по изучению педагогических условийразвития логического мышления младшихшкольников............................................................... 28

• Диагностика уровня развития логического мышления детей младшего школьноговозраста 28
• Программа по активизации развития логического мышления детей младшегошкольного возраста на уроках русскогоязыка............................................................................ 32
• Проверка эффективности использования разработанной программы, в составе комплекса заданий, направленных на развитие логического мышления учащихсямладших классов 54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ А..................................................................................... 67
ПРИЛОЖЕНИЕ Б..................................................................................... 71

ВВЕДЕНИЕ


Обучение в начальной школе является одним из важнейших периодов в жизни человека. В этот период школа должна дать не только базовые знания, но и научить учащегося логически мыслить, чтоб он смог успешно реализовать себя. Современные обучающие живут в век информационных технологий и им придётся самостоятельноориентироваться в постоянно растущем объёме информации, отбирать и анализироватьеё.
К различным аспектам проблемы развития логического мышления в процессеобучения обращались и продолжают обращаться многие исследователи в областипсихологии и педагогики (Г.А. Бакулина, О.К. Тихомиров, Р.С. Немов, И.С. Якиманская,А.В. Белошистая, А.О. Карабанова О.Б. Ковалева, Д.Г. Левитес и другие. [6, 76, 53, 87, 9,23, 31, 34, 40].
Вместе с тем, несмотря на теоретическое