ВКР: Развитие интереса младших школьников к занятиям в классе аккордеона в детской школе искусств

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЗАНЯТИЯМ МУЗЫКОЙ В КЛАССЕ АККОРДЕОНА НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ ДШИ
1.1 Понятие « интерес» в научной литературе
1.2 Возрастные особенности младших школьников
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОВЫШЕНИЮ ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИГРЕ НА АККОРДЕОНЕ В РАМКАХ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ
2.1 Методические рекомендации по развитию интереса к занятиям музыкой в классе аккордеона
2.1.1 Содержание работы в донотный период обучения
2.1.2 Работа по изучение и освоению теоретического материала
2.1.3 Слушание музыки
2.1.4 Работа над ритмом
2.1.5 Игра в ансамбле
2.1.6 О структуре урока
2.1.7 О работе с родителями
2.2 Критерии сформированности интереса младших школьников к занятиям в классе аккордеона в детской школе искусств
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УВЕЛИЧЕНИЮ ИНТЕРЕСА К ИГРЕ НА АККОРДЕОНЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОЙ ШКОЛЕ ИСКУССТВ И АПРОБАЦИЯ ИХ ЭФФЕКТИВНОСТИ
3.1 Рекомендации, направленные на увеличение интереса к игре на аккордеоне у младших школьников в детской школе искусств
3.1.1 Программа для обучающихся по классу аккордеона
3.2 Анализ эффективности предложенных рекомендаций
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. С самого раннего возраста дети проявляют большой интерес к музыкальному искусству и с удовольствием включаются в практическую и творческую деятельность. С раннего детства у ребёнка воспитывается способность воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и искусстве, самому участвовать в создании прекрасного.
Центром начального звена музыкального образования детей остаются детские музыкальные школы и детские школы искусств, призванные сформировать эстетические вкусы учащихся, воспитать подготовленного слушателя, обучить игре на музыкальных инструментах, развить творческие задатки, подготовить наиболее одарё