ВКР: Пространственные построения в пейзажной живописи

АННОТАЦИЯ

Тема выпускной квалификационной работы «Пространственныепостроения в пейзажной живописи». Цель дипломной работы сделать тонально -цветовое единство в процессе написания пейзажа на тему «В Алтайских горах» исоздать план-конспект урока по теме «Стиль импрессионизма. Пейзаж из окна»,на котором происходит совершенствование навыков владения живописнойтехникой импрессионизма в деятельности учащихся на уроках изобразительногоискусства в общеобразовательной школе.
Актуальность предоставленной дипломной работы заключается в том,собственно что исследованы большие возможности одного из самых трудных ивыразительных жанров изобразительного искусств- пейзаж, с помощью которогоформируются у учащихся творческие способности и художественный вкус.
Данная дипломная работа состоит из 66 страниц и включает в себя триглавы, введение, заключение, список литературы, приложения. Во введениипоставлены цель работы, актуальность выбранной темы, обозначены объект ипредмет исследования, а также определён ряд задач. В первой главе рассмотрена история возникновения и развития жанра пейзажа. Во второй главе изученыосновные закономерности в выполнении живописного изображения и этапыработы. В третьей главе рассматривается методика обучения изобразительнойграмоте в работе над пейзажем на уроках изобразительного искусства. Взаключительной части подводятся итоги о проведенной работе.

ANNOTATION



The theme of the final qualifying work "Spatial structures in landscapepainting."
The purpose of the thesis is to create a tonal and color unity in the process of writing a landscape on the theme “In the Altai Mountains” and to develop a lesson plan on the theme “Style of Impressionism. Landscape from the window ", which isthe improvement of skills in the use of pictorial technique of impressionism in theactivities of students in fine arts in a secondary school.
The relevance of this thesis lies in the fact that the great potentialities of one ofthe most complex and expressive genres of fine art have been studied - landscape, with the help of which students develop creative abilities and artistic taste.
This thesis consists of 66 pages and includes three chapters, the introduction, the conclusion, bibliography, applications. In the introduction, the goal of the work, the relevance of the chosen topic are set, the object and subject of research are indicated,and a number of tasks are defined. The first chapter describes the history of the emergence and development of the landscape genre. In the second chapter, the basic patterns in the implementation of the pictorial image and stages of work are studied. The third chapter discusses the method of teaching fine arts in the work on the landscape in the classroom of fine art. The final part summarizes the work that’s beendone.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................................. 5

ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ЖАНРА ПЕЙЗАЖА…...................................................................... 7
1.1 Развитие пейзажного жанра в европейской живописи.............................. 7
1.2 Пейзаж в русском и советском искусстве…........................................... 11
1.3 Особенности горного пейзажа…........................................................... 16
Выводы к первой главе….......................................................................... 18
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НАПИСАНИЯГОРНОГО ПЕЙЗАЖА В ТЕХНИКЕ ТЕМПЕРНОЙЖИВОПИСИ….................................................. 19
2.1 Основные закономерности в выполнении живописного изображения горногопейзажа 19
2.2. Этапы работы над пейзажем «В горах Алтая»............................... 22
Выводы ко второй главе…........................................................................ 25
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЖАНРА ПЕЙЗАЖАНА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ШКОЛЕ..................................................................................................................................... 27
3.1 Анализ существующих программ по изобразительному искусству по теме
«Пейзаж»................................................................................................. 27
3.2 Разработка урока на формирование целостного колористического видениянавыков работы с тональными отношениями при живописном решении пейзажана уроках изобразительного искусства в общеобразовательнойшколе….............................................................. 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ....................................................................................................................... 41

ЛИТЕРАТУРА......................................................................................................................... 43

ПРИЛОЖЕНИЕ...................................................................................................................... 44

Введение

Природа, находящаяся вокруг нас, безгранично многообразна ивеликолепна. Солнечные лучи света делают безбрежную гармонию красок. Онивсе время заменяют личность вида и принуждают нас довериться в колдовство сего мира.
Пейзаж считается отражением окружающей за пределами человека и преобразуемой им реальности. Как и всякий иной жанр искусства, пейзаж может помочь нам постичь самих себя, нашу жизнь и наши ощущения, пространство человека вданном мире. Пейзаж способен воодушевить человека, устроить его морально больше богатым. До тех времен пока жечеловечество станет обожать данный мир, природу, воздух, свет, краски, жизнь, до тех времен живописцы стан