ВКР: Развитие внимания младшего школьника в процессе учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ КАК ПСИХИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Анализ научных подходов к проблеме внимания в трудах отечественных и зарубежных ученых
1.2 Виды внимания, его основные функции и свойства
1.3 Особенности развития внимания младших школьников
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Методики для изучения развития внимания у детей младшего школьного возраста
2.2 Обработка и анализ полученных результатов
2.3 Система работы по развитию внимания младших школьников в учебной деятельности
2.4 Оценка эффективности проделанной работы по развитию внимания младших школьников
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5

ВВЕДЕНИЕ

Во всякой предметной деятельности субъекта внимание составляет одно из важнейших психологических условий ее успешности. Известно, что и процесс обучения, и трудовая деятельность не могут успешно протекать без достаточного внимания человека. Внимание может многое сказать и об общем складе личности, о социальной направленности человека. Внимание имеет огромное значение в жизни человека. Оно – необходимое условие выполнения любой деятельности. Именно внимание делает все наши психические процессы полноценными; только внимание даёт возможность воспринимать окружающий нас мир. Внимание - это важнейший динамический показатель всех психических процессов. Именно поэтому внимание можно рассматривать как основу успешной познавательной деятельности.
Проблема внимания традици