ВКР: Психологический потенциал игровой виртуальной реальности: терапия в лечении фобий

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПОНЯТИЮ ФОБИЙ И СТРАХОВ.................................................................................................................5

• Понятие страха в отечественной и зарубежной

литературе...........................................................................................5
1.2. Использование компьютерных игр как средство в работе психолога..........................................................................................................................15
1.3. Компьютерные игры как средство для проведения психологических исследований..........................................................................................................18
1.4. Компьютерные игры как средство терапии..........................................23
1.5. Коррекция фобий через игровые занятия в ВР.....................................28
1.6. Что такое виртуальная реальность, плюсы минусы, терапия через виртуальную реальность


ГЛАВА 2. КОРРЕКЦИЯ ФОБИИ БОЯЗНЬ ВЫСОТЫ ПОСРЕДСТВОМ ПОГРУЖЕНИЯ В ВИРТУАЛЬНУЮ РЕАЛЬНОСТЬ…………………………31
2.1 Диагностика наличия акрофобии до начала коррекции
виртуальной реальностью……………………………………………………….31
2.2 Диагностика и сравнение результатов после коррекции акрофобии VRреальностью………………………………………………………………...……33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................................................35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ......................................38
ПРИЛОЖЕНИЯ.............................................................................................40

ВВЕДЕНИЕ

В последние годы наблюдается ускоренная компьютеризация всех сфер общественной жизни. Компьютеры становятся необходимой принадлежностью офиса, медицинских учреждений, школ. Введение компьютеров наряду с пользой порождает и ряд проблем, одна из которых - изучение позитивных и негативных последствий взаимодействия человека скомпьютером. Особое место среди мультимедийных средств занимают компьютерные игры,которым в отечественной психологической литературе было уделено недостаточно внимания, что,на мой взгляд, несоизмеримо с теми возможностями, которые они дают для обучения,тестирования, тренинга или психологической реабилитации. Западные исследователи и практики давно поняли, что компьютерные игры по сравнению с другими средствами имеют ряд преимуществ именно потому, что апеллируют к одной из древнейших потребностей человека -потребности играть.
Но общество встречает, как всегда, новое увлечение неоднозначно: на фоне восхищения возможностями компьютера сквозит настороженность, а в ряде случаев - прямое осуждение.
В средствах массовой информации появляется большое количество сообщений, предупреждающих об опасном влиянии компьютера в целом и компьютерных игр в частности на психику подростков. В статьях авторы высказывают мнение, чтозанятия с компьютером - это с