ВКР: Психологические и организационные основы обеспечения профессионального обучения персонала

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА
1.1 Социально-экономическая сущность профессионального обучения персонала
1.2 Основные виды и формы обучения персонала
1.3 Планирование и организация профессионального обучения персонала
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Описание хода исследования
2.2 Характеристика методов исследования эффективности обучения персонала
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА
3.1 Содержание проведенного профессионального обучения персонала
3.2 Результаты эксперимента
3.3 Психологические рекомендации по повышению мотивации у сотрудников ООО «ТАМИ и КО»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования
Одной из главных задач современного этапа глобализации, информатизации, внедрение рыночных рычагов производства является обучение конкурентоспособного персонала как главной движущей силы организации[1]. Работники создают продукты, услуги, формируют культуру труда, внутренний климат, формируют активную рыночную позицию организации и поддержку корпоративной культуры. Практика показала, что работники не всегда осознают возможности и перспективы своего профессионального развития, довольно часто в организации неэффективно используют их личностный и профессиональный потенциал, не учитывают реальных способностей работников в выполнении того или иного вида профессиональной деятельности. Это подтверждает потребность изучения пси