ВКР: Психологическая коррекция буллинга в подростковой среде

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты исследования буллинга и способы его коррекции в подростковой среде
1.1 Анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме школьного буллинга
1.2 Факторы возникновения буллинга в подростковой среде
1.3. Программа коррекции буллинга в подростковой среде
Выводы по 1 главе
Глава 2. Эмпирическое исследование буллинга в подростковом возрасте и его коррекция.
2.1.Организация и методы исследования
2.2.Сравнительный анализ результатов исследования до и после проведения апробации программы коррекции буллинга в подростковой среде………….
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….53
Заключение
Список литературы
Приложения………………………………………………………………….....61

Введение

Актуальность исследования. Буллинг, как феномен девиантного поведения, является острой социально значимой проблемой в подростковом возрасте. Подростковый возраст является самым сложным, конфликтным и противоречивым этапом развития личности. На данном этапе происходит физические и психологические изменения, происходит половое созревание, поиск своего «Я». Учеба уходит на второй план и для подростка референтной группой становятся его сверстники, происходит борьба за лидерство, конфликты. Почти в каждом классе каждой школы есть ученики, которые имеют особенности, отличающие их от своих сверстников. Отличительные характеристики ученика часто приводят к насмешкам и издевательствам в классе. Эпизодические притеснения, школьная травля в современной науке получили название – буллинг (от англ. bullying – издевательство, запугивание, травля).