ВКР: Процесс и методы организации детского хореографического коллектива на примере школы танца «Вальс цветов».

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. На протяжении веков одним из универсальных средств воспитания было и остается искусство. В процессе исторического развития искусство выступает и как хранитель нравственного опыта человека.
Хореографическое искусство является одним из важнейших средств воспитания детей, его специфика определяется разносторонним воздействием на человека. Танец не только развивает ребенка духовно, но и физически, что очень важно для подрастающего поколения. Понимание физических возможностей своего тела способствует воспитанию уверенности в себе, предотвращает появление различных психологических комплексов. Становясь пластичнее, вырабатывают эстетику движений, благодаря дисциплине во время занятий развивают самоконтроль и ответственность.
В современном мире воспитание детей хореографическому искусству не всегда уделяется должное внимание.
Раннее дошкольное развитие важнее, чем когда-либо, поскольку большинство родителей не могут в полной мере участвовать в воспитании и развитии своих детей, а также помогать им улучшать их как духовно, так и физически. На первый год обучения во многие танцевальные кружки и кружки детей принимают уже с пяти лет; таким образом, необходимо разработать программу, соответствующую их возрастным особенностям.
Детские хореографические коллективы возглавляют квалифицированные специалисты. Однако их опыт, уровень образования, организаторские, педагогические, аналитические способности не одинаковы, различны их личные и профессиональные приоритеты. Одни ориентированы на физическое развитие своих воспитанников и формирование профессионально значимых качеств, другие - на результаты в концертной деятельности, третьи стремятся раскрыть индивидуальные особенности личности, четвертые - сформировать творческие способности и т.д. У каждого из руководителей могут возникнуть вопросы, связанные с организацией урока для детей и содержанием занятий на начальном этапе обучения, с выбором методов активизации деятельности учащихся, с поиском источников репертуара, с определением принципов формирования музыкальной культуры детей и так далее. Также, стоит отметить, что в современном мире существует много непрофессиональных педагогов и организаторов, которые выполняют свою работу недостаточно квалифицированно. Именно поэтому, актуальным является разработка методических рекомендаций для педагогов и руководителей по организации работы в детском танцевальном коллективе.
Объект исследования – специфика организации деятельности детского хореографического коллектива.
Предмет исследования – процесс и методы организации детского хореографического коллектива на примере школы танца «Вальс цветов».
Цель исследования: выявить специфику деятельности детского хореографического коллектива.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Выявить особенности детского танцевального коллектива.
2. Охарактеризовать специфику руководства детском хореографическим коллективом.
3. Показать особенности коммуникации с детьми и их родителями.
4. Проанализировать методы и средства детского хореографического коллектива.