Проектирование фрагмента дисциплины основы предпринимательской деятельности для будущих бухгалтеров в условиях среднего профессионального образования

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….…..3
1. АНАЛИЗ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.01 «ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ)» В УСЛОВИЯХ СПО …………………………………………6
1.1. Анализ ФГОС и профессионального стандарта……………….………6
1.2. Сравнительный анализ рабочих программ дисциплины ОП.07 «Основы предпринимательской деятельности»…………………………….……18
1.3. Фрагмент содержания сводного тематического плана……….………22
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ФРАГМЕНТА ДИСЦИПЛИНЫ ОП.07 «ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ДЛЯ БУДУЩИХ БУХГАЛТЕРОВ……………………………………………………………………24
2.1. Фрагмент календарно-тематического плана………………………….24
2.2. Изучение и анализ содержания тем проектируемых занятий в учебных пособиях…………………………………………………………….…….27
2.3. Проектирование занятий ………………………………………….……28
2.3.1. План-конспект по теме «Предпринимательская деятельность»……………………………………………………….……….28
2.3.2. План-конспект по теме «Понятие и признаки банкротства индивидуального предпринимателя, основания для возбуждения дела о банкротстве, процедуры банкротства»…….……………………….…..….36
2.4. Методический анализ разработанных занятий………………………..……47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..……..51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………….……….53






ВВЕДЕНИЕ

Профессиональная подготовка специалистов в среднем профессиональном образовании происходит в целостном педагогическом процессе. Учебное занятие – основной элемент образовательного процесса, и должно соответствовать современным требованиям, а именно:
• педагог должен спланировать свою деятельность и деятельность студентов, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
• занятие должно быть проблемным и развивающим: педагог сам нацеливается на сотрудничество со студентами и должен уметь направлять их на сотрудничество с педагогом и одногруппниками;
• преподаватель организует проблемные и поисковые ситуации, мотивирует и активизирует познавательную деятельность студентов;
• в процессе занятия преподаватель использует разнообразные активные и интерактивные методы обучения, современные формы и дидактические средства обучения;