Для студентов МАИ по предмету ДругиеПроектирование мастеркой "Спосибо за вопрос" (язык научного общения)Проектирование мастеркой "Спосибо за вопрос" (язык научного общения)
2024-11-012024-11-01СтудИзба
ВКР: Проектирование мастеркой "Спосибо за вопрос" (язык научного общения)
Описание
Содержание
| Введение | 3 |
| Глава 1. Технология педагогических мастерских: её сущность и особенности | 6 |
| 1.1. Теоретические основы возникновения, исследования и развития практики мастерских в процессе обучения | 6 |
| 1.2. Этапы работы мастерской | 15 |
| 1.3. Лингвосинергетический потенциал педагогической мастерской 1.4. Опыт реализации технологии педагогических мастерских | 24 33 |
| Выводы по первой главе | 34 |
| Глава 2. Общая характеристика научного стиля речи | 36 |
| 2.1. История возникновения и развития научного стиля | 36 |
| 2.2. Особенности научного стиля | 43 |
| 2.3. Изучение научного стиля речи в школе | 50 |
| Выводы по второй главе | 52 |
| Глава 3. Проектирование мастерской «Спасибо за вопрос» (язык научного общения) | 54 |
| 3.1. Изучение темы «Язык научного общения» в 9 классе (анализ учебника, типология заданий) | 54 |
| 3.2. Мастер-класс для педагогов по теме «Педагогическая мастерская» | 63 |
| 3.3. Урок русского языка в 9 классе с использованием технологии мастерская «Спасибо за вопрос» (язык научного общения) | 68 |
| Выводы по третьей главе | 70 |
| Заключение | 72 |
| Список литературы | 74 |
Введение.
Актуальность исследования. Целью образования является развитие способности уважать идеи и чувства других людей; здоровой критики, высокой оценки, а также представлять собственные идеи и обращаться за разъяснениями. Учащийся должен уметь излагать свои собственные взгляды на тему. Его потенциал может быть развит только при использовании более высокой техники преподавания и обучения на более высоком уровне. Семинар является одной из основных техник, используемых для обучения на более высоком уровне.
Существуют значительные различия в методиках преподавания, применяемых преподавателями различных дисциплин. Этот метод в значительной степени опирается на вовлечение учащегося в формулирование или конструирование знаний посредством практических занятий, исследований в малых группах и индивидуально, с использованием конкретных объектов или технологий.
Метод преподавания определяется
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
МАИСеместр
Просмотров
1
Размер
99,71 Kb
Список файлов
Проектирование мастеркой %22Спосибо за вопрос%22 (язык научного общения).docx
Tortuga
01 ноября 2024 в 00:17
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
