ВКР: Проектирование и разработка компьютерной игры в жанре Action

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1 Аналитическая часть
1.1 Анализ предметной области
1.1.1 Компьютерные игры и их классификация
1.1.2 Процесс разработки компьютерных игр
1.1.3 Компьютерные игры и обучение
1.1.4 Жанр action
1.2 Обоснование выбора и постановка задачи
1.2.1 Средства разработки
1.2.2 Основные элементы игры
1.2.3 Постановка задачи
1.3 Обоснование методов решения задачи
1.4 Экономико-информационная сущность задачи
1.4.1 Индустрия компьютерных игр
1.4.2 Рынок компьютерных игр
Выводы по аналитической части
2 Проектная часть
2.1 Объектно-ориентированное проектирование программного комплекса
2.1.1 Диаграмма вариантов использования
2.1.2 Диаграмма состояний
2.1.3 Диаграмма классов
2.2 Алгоритмы решения задачи
2.3 Информационное обеспечение задачи
2.3.1 Обоснование проектных решений по информационному
обеспечению
2.3.2 Организация информационной базы
2.4 Программное обеспечение задачи
2.4.1 Обоснование проектных решений по программному обеспечению
2.4.2 Проектирование пользовательского интерфейса
2.4.3 Поэтапная реализация задачи и описание программных модулей
2.4.3.1 Модуль меню
2.4.3.2 Модуль камеры
2.4.3.3 Модуль управления персонажем
2.4.3.4 Модуль поведения монстра
2.4.3.5 Модуль настроек умения и модели исцеляющего зелья
2.4.3.6 Модуль таблицы рекордов
2.5 Тестирование программного комплекса
2.6 Руководство пользователя
2.6.1 Введение
2.6.2 Назначение и условия применения
2.6.3 Подготовка к работе
2.6.4 Описание операций
2.6.5 Аварийные ситуации
2.6.6 Рекомендации по освоению
Вывод по практической части
Заключение
Список используемых источников
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Приложение Г
Приложение Д
Приложение Е

ВВЕДЕНИЕ

На данный момент игры являются неотъемлемой частью общества. Они настолько плотно вплелись в нашу культуру, что способны выполнять множественные задачи в нашей жизни.
С их помощью мы способны не просто расслабляться, получая удовольствие от прохождения игры, но и обучаться множеству полезных навыков: Отточенная реакция, тактическое мышление, умение решать интеллектуальные в кратчайшие сроки, абстрактное мышление, что позволяет развивать нашу фантазию, коммуникабельность, т.к. во множестве игр, использующих сеть Интернет, требуется умение работать в команде, что, кстати, является еще одним полезным навыком и др.
Игры так же распространённо используются в образовательной программе, обучая детей и не только различным знаниям из курса школьной программы и даже программы института.
Но все же, основной целью игр является получения удовольствия, дабы игрок мог отвлечься от повседневных пр