ВКР: Проект «лето в ладошках» в условиях общекультурного направления внеурочной деятельности начальной школы

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТОВ ОБЩЕКУЛЬТУРНОГО НАПРАВЛЕНИЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
1.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.2. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБЩЕКУЛЬТУРНОМ НАПРАВЛЕНИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «ЛЕТО В ЛАДОШКАХ» В УСЛОВИЯХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МКОУ КУЛИКОВСКОЙ СОШ ЧУЛЫМСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ.
2.1.МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ ПРОЕКТА………………………………..
2.2. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОЕКТУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.
Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется не только включением её в учебный план 1-4 классов, но и новым взглядом на образовательные результаты. Школа и дополнительное образование обеспечивают подлинную вариативность образования, возможность выбора.
Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО [1]следует понимать образовательную деятельность, которая осуществляется в формах, отличающихся от классно-урочной системы. Данный вид учебной деятельности направлен как на достижение планируемых результатов освоения основной образ