ВКР: Применение акробатических упражнений для начального обучения самбо школьников 8-10 лет

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. САМБО КАК СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1.Роль единоборств в физическом воспитании детей и подростков …….
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей 8 – 10 лет
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ АКРОБАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ САМБО
2.1. Состояние проблемы применения акробатических упражнений для обучения школьников самбо в психолого-педагогической литературе ..….21
2.2. Психолого-педагогические основы применения акробатических упражнений для обучения школьников 8 – 10 лет самбо
2.3. Организация и проведение занятий самбо на этапе начального обучения школьников 8 – 10 лет
ГЛАВА 3. ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ АКРОБАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ САМБО ШКОЛЬНИКОВ 8 – 10 ЛЕТ
3.1 Организация исследования
3.2 Результаты исследования и их обсуждение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………...…56




ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Укрепление и сохранение здоровья нового поколения является приоритетной задачей физического воспитания и образования. Система традиционного физического воспитания не является гарантом освоения жизненно-важных двигательных навыков и ценностей физической культуры. Обучение самбо на начальном этапе требует формирование всех физических качеств, причём, специфика данного вида спорта предполагает совершенное владение телом, в основе которого лежат биомеханические процессы.
В последнее время интерес специалистов к проблеме обучения самбо возрос, что связано с популярностью данного вида спорта. Техника самбо структурно содержат множество элементов, которые направлены на физическое развитие. Конструирование