ВКР: Предупреждение интолерантного отношения подростков к сверстникам

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты предупреждения интолерантного отношения подростков к сверстникам
1.1. Понятие интолерантность в психолого-педагогической литературе
1.2. Психолого – педагогические особенности подросткового возраста
1.3. Факторы, способствующие формированию интолерантного отношения подростков к сверстникам
Выводы по первой главе
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по предупреждению интолерантного отношения подростков к сверстникам
2.1. Выявление уровня интолерантного отношения подростков к сверстникам
2.2. Тренинговая программа, направленная на предупреждение интолернатного отношения к сверстникам
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
Выводы по второй главе
Заключение
Библиографический список
Приложения

Введение

Проблема толерантности была актуальна всегда, но в последние годы она приобретает особенно большую значимость. В первую очередь, это связано с тем, что сегодня на первый план выдвигаются ценности и принципы, необходимые для общего выживания и свободного развития.
Проблему толерантности можно отнести к воспитательной проблеме. Проблема культуры общения — одна из самых острых в школе, да и в обществе в целом. Прекрасно понимая, что дети все разные и что надо воспринимать другого человека таким, какой он есть, но дети не всегда ведут себя корректно. Важно быть терпимым по отношению друг к другу, что очень непросто.
Каждый день мы наблюдаем факты нетолерантного поведения в СМИ. Это представляет опасность для общества.
Толерантность – это человеческая добродетель: искусство жить в мире разных людей и идей, способность иметь права и свободы, при этом, не нарушая прав и свобод других людей. В то же время, толерантность – это не уступка, снисхождение или притворство, а активная жизненная позиция на основе признания иного.