ВКР: Представления старших подростков о межличностных отношениях между мужчиной и женщиной

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................... 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ В ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ...... 6
1.1. Сущность и содержание социальных межличностных отношений личности. 6
1.2. Условия развития представлений межличностных отношений старших подростков 13
1.3. Особенности развития представлений о межличностных отношениях между мужчиной и женщиной и интимных межличностных представлений в старшем подростковомвозрасте 23
Выводы по 1 главе.................................................................................... 41
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХОТНОШЕНИЯХ МЕЖДУ МУЖЧИНОЙ И ЖЕНЩИНОЙ И ИНТИМНЫХМЕЖЛИЧНОСТНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ...................................................................... 42

2.1. Исследование представлений интимных межличностных отношений старшихподростков 42

2.2. Модель психолого-педагогического сопровождения развития представленийинтимных межличностных отношений старших подростков 81

2.3. Результаты модели психолого-педагогического сопровождения развития представленийинтимных межличностных отношений старших подростков 87

Выводы по главе 2..................................................................................... 90

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................ 92
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ....................................... 93

ПРИЛОЖЕНИЯ...................................................................................... 100

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: подростковый период – это один из самых ответственных период в жизни человека, поскольку именно в нем складываются основы нравственности, отношения к себе,формируются социальные установки, людям и к обществу. Помимо этого, в данныйвозрастной период стабилизируются основные формы межличностного поведения и чертыхарактера. Все эти качества развиваются в процессе коммуникации подростка с людьми.Общение становится ведущим видом деятельности подростка. Центр духовной и физическойжизни ребенка перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду взрослых исверстников. Общение и окружение подростка играет весьма существенную роль в развитииподростка и его формировании.
Одной из особенностей подросткового возраста выступает подражание чьего-либо поведения. Как часто бывает, имитируется поведение значимого взрослого, достигшего определенного успеха, причем в первую очередь обращается внимание на внешнюю сторону. При недостаточной у подростка критичности и несамостоятельности в суждениях такойобразец для подражания может ока