ВКР: Построение и проведение уроков ритмики с детьми младшего школьного возраста (7-10 лет)

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НА УРОКАХ РИТМИКИ 7
1.1 Значение ритмики и хореографии в системе оздоровительного воспитания детей младшего школьного возраста 7
1.2 Особенности системы музыкально-ритмического воспитания Эмиля Жак-Далькроза 8
1.3 Психолого-педагогические особенности развития младших школьников 13
ГЛАВА 2. ПОСТРОЕНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ УРОКОВ РИТМИКИ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 21
2.1 Методические приемы проведения занятий по ритмике с детьми младшего школьного возраста 21
2.2. Создание комфортных условий для развития чувства ритма у детей
младшего школьного возраста на уроке ритмики 24
2.3 Анализ эффективности методических приёмов 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ 46


ВВЕДЕНИЕ
В современном мире всестороннему развитию детей уделяется большое внимание . Хореография всегда привлекало внимание детей, их родителей, и особенно в последнее время приобрело широкое распространение среди школьных учреждений, школ искусств и общеобразовательных школ. Хореографические отделения в таких учреждениях показали себя как представители перспективной формы воспитания детей.
В системе образования особое место занимает начальная ступень обучения, ведь именно в ней закладывается фундамент не только для будущих знаний и умений, но и фундамент для развития личности в целом. Известно, что на детский организм в хореографических школах падает большая физическая нагрузка. Особенно на начальном этапе обучения от маленького человека