ВКР: Педагогические условия развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста
1.2. Формы организации музыкальной деятельности
1.3. Особенности развития музыкальных способностей у детей старшего дошкольного возраста
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Характеристика базы и методов исследования
2.2 Формирующий этап развития музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста
2.3. Оценка эффективности педагогических условий развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста
Вывод по второй главе
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3.1. Педагогический опыт по развитию музыкальных способностей у детей дошкольного возраста
3.2. Рекомендации педагогам по развитию музыкальных способностей у детей дошкольного возраста
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ



ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования обусловлена тем, что согласно ФГОС ДО требований к структуре основой общеобразовательной программы дошкольного особое место в образовательной работе современного ДОУ отводится развитию способностей. Реализация образовательной области «Музыка» позволяет решать многие проблемы музыкального развития детей дошкольного возраста, интегрируясь с другими образовательными областями, в том числе, развитие музыкальных способностей. На фоне этих прогрессивных изменений развитию музыкальных способностей ребенка дошкольного возраста не всегда уделяется достаточное внимание в практике музыкальных руководителей.
Музыка способствует духовному и нравственно-эстетическому развитию, воплощая в себе символ добра, красоты и гармонии человеческих чувств. Благодаря своим особенн