Для студентов МГИМО по предмету ДругиеПедагогические условия организации игровой деятельности в группах кратковременного пребыванияПедагогические условия организации игровой деятельности в группах кратковременного пребывания
2024-10-052024-10-05СтудИзба
ВКР: Педагогические условия организации игровой деятельности в группах кратковременного пребывания
Описание
Педагогические условия организации игровой деятельности в группах кратковременного пребывания
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Актуальность исследования. Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и, в том числе, к первой ее ступени – к системе дошкольного образования.
На современном этапе развития образования выдвигаются новые требования к качеству воспитания детей. В связи с принятием закона «Об образовании в РФ» и федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования ставится задача по развитию детей деятельности в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
В последние годы на государственном уровне дошкольному образованию уделяется значительное внимание. Об этом свидетельствуют принимаемые законы, поручения Президента и Правительства Российской Федерации по вопросам дошкольного обр
ОГЛАВЛЕНИЕ
| стр | |
| Введение…………………………………………………….………………. | 3 |
| Глава 1. Теоретические аспекты организации игровой деятельности в группах кратковременного пребывания…………………………………….. | 7 |
| 1.1. Анализ игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста в теории и практике дошкольного воспитания………………….. | 7 |
| 1.2. Организация и содержание деятельности групп кратковременного пребывания детей в соответствии ФГОС ДО………….. | 13 |
| 1.3. Педагогические условия формирования игровых умений детей дошкольного возраста в группах кратковременного пребывания….. | 21 |
| Выводы по главе 1………………………………………………………. | 29 |
| Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию игровых умений у детей дошкольного возраста в группах кратковременного пребывания……………………………………………………………………. | 30 |
| 2.1. Диагностика формирования игровых умений у детей дошкольного возраста в практике дошкольной образовательной организации – МБДОУ Детский сад №3 «Теремок»……………………….. | 30 |
| 2.2. Организация работы по формированию игровых умений у детей младшего дошкольного возраста в группах кратковременного пребывания……………………………………………………………………. | 41 |
| 2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию игровых умений у детей младшего дошкольного возраста в группах кратковременного пребывания…………………………………. | 45 |
| Выводы по главе 2……………………………………………………… | 49 |
| Заключение…………………………………………………………………… | 50 |
| Список использованных источников………………………………………. | 53 |
| Приложения………………………………………………………………….. | 56 |
Введение
Актуальность исследования. Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и, в том числе, к первой ее ступени – к системе дошкольного образования.
На современном этапе развития образования выдвигаются новые требования к качеству воспитания детей. В связи с принятием закона «Об образовании в РФ» и федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования ставится задача по развитию детей деятельности в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
В последние годы на государственном уровне дошкольному образованию уделяется значительное внимание. Об этом свидетельствуют принимаемые законы, поручения Президента и Правительства Российской Федерации по вопросам дошкольного обр
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
МГИМОСеместр
Просмотров
1
Размер
123,15 Kb
Список файлов
Педагогические условия организации игровой деятельности в группах кратковременного пребывания.docx
Tortuga
05 октября 2024 в 14:20
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
