Для студентов МГИМО по предмету ДругиеОсобенности развития рефлексивных способностей у младших школьников с использованием интерактивного оборудования рефлексивная системаОсобенности развития рефлексивных способностей у младших школьников с использованием интерактивного оборудования рефлексивная система
4,945975
2024-10-012024-10-01СтудИзба
Особенности развития рефлексивных способностей у младших школьников с использованием интерактивного оборудования рефлексивная система
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Аннотация: происходящие инновационные процессы в системе педагогического образования, вызывают необходимость формирования рефлексивной деятельности. Применение технологии рефлексивной деятельности учащихся в начальной школе является условием формирования регулятивных учебных действий. Цель рефлексии – выявить и осознать основные компоненты деятельности: ее смысл, способы, проблемы, пути решения и получаемые результаты эффективности учебного процесса.
Ключевые слова: рефлексия, рефлексивные вопросы, индивидуальная рефлексия, групповая рефлексия, коммуникативная рефлексия, функции рефлексии, продуктивность рефлексии, познавательные стратегии, рефлексивная техника.
Актуальность этой работы состоит в проблеме моделирования на уроках системы рефлексивной деятельности учащихся, которая является обязательным условием создания развивающей среды и способствует формированию и развитию у учащегося рефлексивных способностей к контролю своей деятельности
| Введение……………………………………………….…………………...... | 3 |
| Глава 1. Теоретические аспекты формирования навыков рефлексии в учебной деятельности у младших школьников…………………………… | 7 |
| 1.1 Функции, приёмы развития рефлексии в младшем школьном возрасте...………………..……………………………..……………..…..….. | 16 |
| 1.2 Влияние рефлексии как способа формирования регулятивных УУД……...……………….……………………………..……………………. | 34 |
| 1.3 Влияние ИКТ на развитие рефлексивных способностей младших школьников…………………………………………………………….…….. | 37 |
| Глава 2. ИКТ – как способ формирования рефлексивных способностей младших школьников..………..………...………………………………..…. | 40 |
| 2.1 Использование информационно-коммуникационных технологий дляорганизации рефлексии учебной деятельности ….…………………... | 40 |
| 2.2 Использование ИКТ при организации рефлексии на уроках в начальной школе …...……………………………….………………………. | 40 |
| 2.3 Организация и проведение работы по формированию рефлексивных способностей в начальной школе………………………………………… | 44 |
| Заключение………….………………………………………………………. | 58 |
| Список использованных источников ………………………………..…. | 59 |
| Приложение А Иллюстрация приемов рефлексии ………………............ | 62 |
ВВЕДЕНИЕ
Аннотация: происходящие инновационные процессы в системе педагогического образования, вызывают необходимость формирования рефлексивной деятельности. Применение технологии рефлексивной деятельности учащихся в начальной школе является условием формирования регулятивных учебных действий. Цель рефлексии – выявить и осознать основные компоненты деятельности: ее смысл, способы, проблемы, пути решения и получаемые результаты эффективности учебного процесса.
Ключевые слова: рефлексия, рефлексивные вопросы, индивидуальная рефлексия, групповая рефлексия, коммуникативная рефлексия, функции рефлексии, продуктивность рефлексии, познавательные стратегии, рефлексивная техника.
Актуальность этой работы состоит в проблеме моделирования на уроках системы рефлексивной деятельности учащихся, которая является обязательным условием создания развивающей среды и способствует формированию и развитию у учащегося рефлексивных способностей к контролю своей деятельности
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
МГИМОСеместр
Просмотров
1
Размер
5,14 Mb
Список файлов
Особенности развития рефлексивных способностей у младших школьников с использованием интерактивного оборудования рефлексивная система.docx
Tortuga
01 октября 2024 в 23:52
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
