ВКР: Особенности межличностных отношений младших школьников с разным уровнем агрессивности

Содержание
Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения межличностных отношений младших школьников и проявления ими агрессивности ……………………….……………7
1.1 Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста …………………………………………………………………...……….……………7
1.2 Особенности развития межличностных отношений младших школьников со сверстниками и взрослыми …………………………...……………………………13
1.3 Общая характеристика и основные понятия агрессии в отечественной и зарубежной литературе …………………………………….………………………17
1.4 Причины детской агрессии ………...............................................................22
Глава 2. Организация и методы ……………………………………….…………..27
2.1 Методологические принципы исследования …………………………………27
2.2 Организация и планирование исследования ………………………….………28
2.3 Характеристика выборки исследования ………………………………………29
2.4 Методы и методики исследования ……………………………..……………...30
2.5 Методы математико-статистической обработки данных…………………….34
Глава 3. Результаты эмпирического исследования межличностных отношений младших школьников с разным уровнем агрессивности ……………….……….35
3.1 Особенности межличностных отношений младших школьников…………..35
3.2 Анализ уровней агрессии младших школьников……………………………..42
3.3 Сравнительный анализ особенностей межличностных отношений младших школьников ……………………………………………………………................45
3.4 Результаты корреляционного анализа…………………………………………47
Выводы……………………………………………………………………………...50
Практические рекомендации……………………………………………………….51
Заключение ……………………………………………………….…………………53
Список литературы …………………………………………………………………55
Приложение …………………………………………………………….…………..60

Введение
Актуальность исследования. Опыт межличностных отношений с людьми, сверстниками или взрослыми, является прочным фундаментом для развития личности ребенка, становления его самосознания. В последнее время педагогов и психологов привлекает основополагающая значимость проблемы взаимоотношений детей. Изучение вопроса межличностных отношений имеет не только теоретическое, но и практическое значение. Исследование этой проблемы связано с глубоким психолого-педагогическим изучением ребенка, проникновением в область многообразных контактов детей со сверстниками и взрослыми.
Актуальность исследования детской агрессии определяется особенностями жизни общества на современном этапе. Дети входят в мир, который сложен своими установками и содержанием социализации. Это связано перенасыщением инфор