ВКР: Особенности визуальной организации современного культурно-образовательного медиапроекта

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................... 3
ГЛАВА I. Взаимодействие культурно-образовательных медиа и журналистики досуга: современные тренды и подходы к проектированию.............................................................................................. 7
1.1. Тенденции эдьютейнмента: консьюмеризация и медиатизация.............. 11
1.2. Тенденции в визуальной организации качественного информационного и таблоидного издания 13
1.3. Современные методы вовлечения аудитории и новые стратегии дизайн-проектирования 19
ГЛАВА II. Визуальная организация современного культурно-образовательного медиапроекта в контексте форматных изменений сетевых СМИ.................................................................................. 30
2.1. Особенности композиционно-графического моделирования культурно-образовательных интернет-СМИ: обоснование методики исследования.............................................................. 30
2.2. Особенности композиционно-графического моделирования культурно-образовательных интернет-СМИ: опыт эмпирического исследования......................................................................... 35
2.3. Квалоидность как доминанта композиционно-графической модели культурно-образовательных интернет-СМИ..................................................................................................................... 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................................... 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.................. 59
ПРИЛОЖЕНИЕ............................................................................................... 62










ВВЕДЕНИЕ

Наше исследование посвящено особенностям визуальной организации современных культурно-образовательных медиапроектов. Проблема медиатизации социальной жизни уже вплотную приблизилась к реалиям существования человека в XXI веке. Именно в этот период времени появилась потребность в новых подходах, формах и методах получения знаний в образовательном процессе. Техника является неотъемлемой частью повседневной жизни молодого поколения, которое стремится максимально быстро и эффективно находить нужную информацию для учебы или работы. Тенденции медиатизации диктуют новые условия организации визуальной и вербальной информации на веб-странице. Наша работа рассматривает эту проблему именно с точки зрения веб-дизайна, который стремится облегчить и ускорить, а иногда и превратить в игру процесс получения информации пользователем. В научной среде этот процесс носит понятие «эдьютейнмент» (от англ. eduсation — обучение и entertainment — развлечение) или «игровое обучение», «обучение через развлечение».
Главный интерес нашего исследования составляют современные культурно-образовательные медиапроекты. В качестве основных анализируемых СМИ были выбраны самые актуальные на