ВКР: Основы совершенствования системы обучения рабочих кадров

СОДЕРЖАНИЕ

Индивидуальное задание ............................................................................................
Введение...................................................................................................... 3

• Теоретические основы совершенствования системы обучения рабочих кадров 5

1.1 Обучение рабочих кадров: значение, содержание и особенности......... 5
1.2 Методы анализа системы обучения рабочих кадров на предприятии.. 18

• Современные подходы к совершенствованию системы обучения рабочихкадров................................................................................................
• Исследование системы обучения рабочих кадров на предприятии оборонно-промышленного комплекса ...................................................................................

2.1 Организационно-экономическая характеристика АО «Красмаш» ...........
2.2 Анализ трудовых показателей АО «Красмащ» ...........................................
2.3 Анализ системы обучения рабочих кадров предприятия
АО «Красмаш»................................................................................ 13
3 Разработка мероприятий по совершенствованию системы обучения
рабочих кадров на предприятии оборонно-промышленного комплекса ..........

• Мероприятия по совершенствованию системы обучения рабочих кадров АО«Красмаш» ................................................................................................

3.2 План реализации мероприятий по совершенствованию системы обучения рабочихкадров в АО «Красмаш».................................................
3.3 Социально-экономическая эффективность предложенных мероприятий посовершенствованию системы обучения рабочих кадров в АО
«Красмаш».......................................................................................................
Заключение...................................................................................................................
Список используемой литературы.............................................................................
Приложение №1...........................................................................................................
Приложение №2...........................................................................................................
Приложение №3...........................................................................................................
Приложение №4...........................................................................................................

ВВЕДЕНИЕ

Профессиональное обучение определяется как процесс подготовки персоналаорганизации к успешному выполнению стоящих перед ним задач, т.е. совершенствованиестандартных компетенций. Вместе с тем современное профессиональное обучение ориентируется не только на задачи сегодняшнего дня, но и на будущие потребности организации. Профессиональное обучение является важнейшей частью профессиональногоразвития персонала.
Последние годы вопрос о профессиональном обучении персонала организацийявляется очень актуальным. В динамично развивающихся организациях обучение персонала используется для развития бизнес-практики организации, выступает как инструментпреобразований, обслуживает потребности менеджмента в управлении изменениями.Повышение квалификации на предприятии - практически непрерывный процесс, которыйможет заключаться как в новых концепциях, например, концепции
«обучающегося предприятия», так и в стандартных подходах, как например, различныесеминары, обучение в институтах повышения квалификации высшего персонала илипереподготовка рабочих.
Квалификация рабочих в современных условиях характеризуется такими признаками,как глубокие общеобразовательные технические и профессиональные знания, мастерство ипрофессиональная подвижность. Уровень развития рабочей силы непосредственно связан сизменением и совершенствованием технического базиса производства. Научно-техническийпрогресс в современных условиях влияет на всю систему производственных сил, затрагивая в первую очередь человека как главную производительную силу общества с его способностью трудиться, создавать материальные блага, меняя содержание и условия трудовойдеятельности, место человека в производстве.
НТП порождает новые