ВКР: Основы подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................... 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
1.1. Сущность понятия «готовность детей к школе»..................................... 6
1.2. Сравнительная характеристика и классификация компьютерных игр…13
1.3. Использование компьютерных игр как средства подготовки детей
дошкольного возраста к школе.................................................................. 31
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА,
НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОДГОТОВКУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ШКОЛЕ СРЕДСТВАМИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР
2.1. Определение исходного уровня подготовки детей дошкольного возраста к школе 41
2.2. Содержание работы по использованию компьютерных игр как средства подготовкидетей дошкольного возраста к школе....................................................................................... 48
2.3. Выявление степени эффективности компьютерных игр в подготовке
детей дошкольного возраста к школе…...................................................... 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................... 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..................................................................... 62
ПРИЛОЖЕНИЯ.................................................................................... 65

ВВЕДЕНИЕ

Одной из главных тенденцией развития современного общества является его информатизация, сопровождаемая все более широким и интенсивным внедрением информационных технологий в различные сферы человеческой деятельности. Компьютер сегодня, благодаря своей многофункциональности, полезен человеку любой профессии. Именно универсальность компьютерных средств обусловливает их развивающий эффект в образовании. Развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяет возрастающую роль предшкольной подготовки детей дошкольного возраста. Современные технологии передачи информации открывают перед нами совершенно новые возможности в области образования.
Компьютер, являясь самым современным инструментом для обработки информации, может служить и мощным техническим средством обучения и играть роль незаменимого помощника в воспитании и общем психическом развитии дошкольников.
Использование информационно-коммуникационных технологий, в частности, компьютерных игр в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении – это одна из самых новых и