Организация предпринимательской деятельности языковой школы «Английский для всех» в сфере дополнительных образовательных услуг г. Иркутска

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1 Специфика функционирования систем дополнительного образования в современных условиях
1.2 Сущность и особенности предпринимательской деятельности в сфере оказания дополнительных образовательных услуг и ее нормативно-правовое регулирование
1.3 Этапы и процедура организации предпринимательской деятельности на рынке услуг дополнительного образования
2. ХАРАКТЕРИСТИКА РЫНКА УСЛУГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В Г. ИРКУТСКЕ И ОЦЕНКА ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ВХОЖДЕНИЯ НА НЕГО НОВОГО СУБЪЕКТА
2.1 Оценка современного состояния и тенденций развития дополнительного образования в Российской Федерации и Иркутской области
2.2 Анализ и прогнозирование рынка услуг дополнительного образования в г. Иркутске. Характеристика деятельности основных языковых школ г. Иркутска
2.3 Характеристика проекта открытия языковой школы «Английский для всех» и разработка плана маркетинга и сбыта при выходе на рынок услуг дополнительного образования
3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА СОЗДАНИЯ «АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ВСЕХ» В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В Г. ИРКУТСКЕ
3.1 Организационно-экономический механизм реализации проекта. Расчет затрат на реализацию проекта
3.2 Оценка экономической эффективности проекта
3.3 Анализ чувствительности проекта
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

?????????????
Актуальность темы исследования основана на том, что современная система дополнительного образования детей РФ по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в российском обществе. Дополнительное образование детей социально востребовано и нуждается в постоянном внимании и поддержке со стороны государства. Посредством организационно-массовой и воспитательной работы реализуются такие функции как: развивающая, воспитывающая, социально-педагогическая, реабилитационная, коррекционная, профилактическая, оздоровительная, профориентационная, психотерапевтическая и др., что особенно важно в работе с людьми с ограниченными возможностями.
Основное значение дополнительного образования – развитие мотиваций личности, реализация дополнительных программ в интересах личности. Дополнительное образование создает условия для личностного роста учащегося, помогает реализовать собственные