ВКР: Онлайн-образование в техническом университете в условиях пандемии коронавируса: социальные тренды

СОДЕРЖАНИЕ
РЕФЕРАТ
ВВЕДЕНИЕ
1 Теоретико-методологические основы исследования онлайн-образования в техническом университете
1.1 Технический университет как структурный элемент института образования
1.2 Подходы к определению понятия и сущности онлайн-образования
1.3 Социальные тренды онлайн-образования в техническом вузе в условиях коронавируса
2 Социологический анализ социальных трендов в онлайн-образовании в техническом университете в условиях пандемии коронавируса
2.1 Методы и методология исследования социальных трендов в инженерном онлайн-образовании
2.2 Анализ полученных в исследовании данных
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ А Программа исследования
ПРИЛОЖЕНИЕ B Бланк анкеты
ПРИЛОЖЕНИЕ C Данные онлайн анкетирования
ПРИЛОЖЕНИЕ D Гайд интервью
ПРИЛОЖЕНИЕ E Расшифровка интервью




ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы
Пандемия COVID-19 привела к крупнейшему за всю историю функционирования систем образования сбою, который затронул почти 1,6 миллиарда учащихся в более чем 190 странах. Сложившаяся ситуация вынудила глобальное академическое сообщество обратиться к новым методам обучения, включая дистанционное и онлайн-обучение. Это оказалось непросто и для учащихся, и для преподавателей, которые вынуждены преодолевать негативные эмоциональные, физические и экономические последствия заболевания, одновременно содействуя борьбе с распространением вируса.
Введение онлайн формата в систему образования означает изменение содержания, форм, методов обучения, воспитания и личностного развития на основе неизбежного фактора адаптации учащихся всех уровней и этапов системы непрерывного образования к цифровой среде. Целесообразно рассматривать подготовку со