ВКР: Обучение китайских студентов неязыкового вуза навыкам русской разговорной диалогической речи

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения китайских студентов неязыкового вуза навыкам русской разговорной диалогической речи
1.1. Особенности методики обучения диалогической речи и система упражнений, направленных на овладение говорением в диалогической форме.
1.2. Психовозрастные и этнопсихологические особенности китайских студентов
Выводы по Главе 1
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по обучению китайских студентов неязыкового вуза навыкам русской разговорной диалогической речи
2.1. Разработка комплекса упражнений, направленного на формирование и развитие коммуникативных диалогических навыков и умений.
2.2. Экспериментальная проверка эффективности овладения китайскими студентами коммуникативными диалогическими навыками на начальном этапе обучения.
Выводы по Главе 2.
Заключение
Список литературы
Приложение 1.

Введение

Проблема совершенствования образования на всех уровнях, наполнение его новым содержанием и, в частности, оптимизация и интенсификация обучения иностранным языкам, несомненно, в полной мере стоит сегодня перед системой образования Китайской Народной Республики.
В настоящее время в любой стране социальный заказ на изучение иностранного языка требует подготовки квалифицированных специалистов разного профиля, которые были бы способны в своей профессиональной деятельности к адекватному общению на иностранном языке. Для успешной реализации этого социального заказа необходимо на методическом уровне провести более глубокий анализ общения, прежде всего диалогического, как важнейшей сферы человеческой деятельности.
Бесспорно, что коммуникативность сегодня является ведущим принципом в изучении иностранных языков