ВКР: Комфортная образовательная среда в ДОО

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................. 3
ГЛАВА1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАСТАВНИЧЕСТВА КАКУСЛОВИЯ КОМФОРТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ................................................ 7
1.1 Сущность и особенностикомфортной образовательной среды в ДОО..... 7
1.2 Система наставничества как условие комфортной образовательнойсреды 22
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 1.............................................................................. 31
ГЛАВА 2. КОМФОРТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В ДОО............ 33
2.1 Общая характеристика детского сада «Берёзка» г. Миасса…............... 33
2.2 Образовательная среда в детском саду «Берёзка» г. Миасса….............. 41
2.3 Внедрение программы наставничества в детском саду «Берёзка» г.Миасса… 51
ВЫВОД Ы ПО ГЛАВЕ 2........................................................................... 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ....................................................................................... 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ......................................................................... 62
ПРИЛОЖЕНИЯ....................................................................................... 67

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы.
Эффективность работы детского сада зависит от многих факторов. Это и условия образовательного процесса, наличие иреализация актуальной программы развития детей, и грамотное руководство. Тем не менее, ключевым звеном являются люди. Заведующий, педагогический коллектив, персонал, дети и родители - все они являются звеньями единой системыуспешного дошкольного образования. Как правило, педагоги сами создают нужную атмосферу, задают тон взаимоотношениям внутри группы. Приходя на работу, они срабатываются вместе, сходятся темпераментами, характерами и создают свою определенную среду. Внутри группы создать атмосферу легче, чем во всем педагогическом