ВКР: Источники по развитию функциональной грамотности в обучении школьников на уроках истории основной школы

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА I. ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОЧНИКОВ ПО РАЗВИТИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ……………………………………….7
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ИСТОЧНИКОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ…………………………………………………………18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………25
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………………26

































ВВЕДЕНИЕ
Социально-экономические преобразования в России ставят перед системой образования задачу подготовить компетентных, высокообразованных профессионалов, которые будут конкурентоспособными на международной арене. Президент РФ 17.05.2018г. подписал Указ «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года» [1], в котором обозначил Правительству РФ направления в разработке национального проекта в сфере образования. В настоящее время одной из задач, стоящих перед современной школой, является формирование функциональной грамотности. Под функциональной грамотностью понимают результат овладения учащимися системой предметных ключевых компетенций, позволяющих эффективно применять усвоенные