Для студентов СПбГУ по предмету ДругиеИсточники и модели образования компьютерной терминологииИсточники и модели образования компьютерной терминологии
2024-09-182024-09-18СтудИзба
ВКР: Источники и модели образования компьютерной терминологии
Описание
Содержание
Введение
В данной работе рассматриваются источники и модели образования компьютерной терминологии. Первоочередной задачей стоит дефиниция понятия «термин» и проблема его сущности, которыми лингвисты и терминологи занимаются последние десятилетия, а также изучение вопросов терминообразования, лексико-семантические процессов в терминологии, упорядочения и адаптации термина в социально-культурной среде, терминография.
Теоретический материал данного исследования охватывает период с конца XX ст. и до новейшего времени; основывается на трудах К.И. Алексеева [1996], М.Н. Володина [1994], С.В. Гринёва [1993], Т.Л. Канделаки [1969, 1970, 1977], И.Л. Комлева [2006], Кондратюкова
Список сокращений условных……………..………………………………….. Введение ……………………………………………………………………....... | 2-3 6-12 |
Глава I. Возникновение и формирование компьютерного языка …….…..… | 13-48 |
| 13-15 |
1.2 Термин и система его образования…….………………….. ……….….… 1.3 Понятие «компьютерный язык»…….…………………………………...… 1.4История развития компьютера и компьютерного языка …………….………………………………………………….………………... 1.5 Становление Интернета как «сети всех сетей» …..……………………… 1.6 Этнологический аспект образования компьютерного языка…………………………………………………………………………….. 1.7 Полисемия как основная характеристика семантической структуры слова. Семантическое поле язык…………………………………... 1.8 Эксплицитный и имплицитный компоненты значения слова. Переносное значение …………………………………….……………………. 1.9 Неосемантизм. Причины появления и его отражение в языке. 1.10 Метафора как неотъемлемая часть терминообразовательной модели ………………………………………………………………………….. 1.10.1 Представление Н.Д. Арутюновой о метафорической природе слова ……………………………………………………………………………….…. | 15-16 16-18 18-21 22-23 23-27 27-31 31-35 35-39 39-43 43-46 |
Выводы ……………………………………………………………………..…. | 47-48 |
Глава II. Дискурсивный аспект образования компьютерной терминологии в немецком и русском языках ………………………...…………………….….. | 49-83 |
2.1 Семантическая модель формирования компьютерной терминологии ……………………………………………………………………………………… | 49-51 |
2.2Классификация компьютерных значений слова (на материале компьютерной метафоры) ……………………………………………………… 2.3 Семантическая деривация. Виды основных метафорических переносов 2.2.1 Вспомогательный субъект сравнения………………………. | 51-53 53-57 |
2.4Структурная классификация семантических дериваций ………………………………………………….…………..……………………. 2.5 Семантические неологизмы в немецком и русском языках…………………………………………………………………………… 2.6 Способы перевода компьютерных терминов ………………………….………………………………………………….... 2.7 Способы терминообразования. Синтаксический и морфологический способы образования КТ …………………………………………..……….…. Выводы …………………………………………………………………………. Заключение …………………………………………………………………….. Список использованной литературы …………………………………………. Словари и справочные издания ………………………………………………. | 57-58 58-65 65-69 69-79 80-81 82-83 84-92 92-94 |
Введение
В данной работе рассматриваются источники и модели образования компьютерной терминологии. Первоочередной задачей стоит дефиниция понятия «термин» и проблема его сущности, которыми лингвисты и терминологи занимаются последние десятилетия, а также изучение вопросов терминообразования, лексико-семантические процессов в терминологии, упорядочения и адаптации термина в социально-культурной среде, терминография.
Теоретический материал данного исследования охватывает период с конца XX ст. и до новейшего времени; основывается на трудах К.И. Алексеева [1996], М.Н. Володина [1994], С.В. Гринёва [1993], Т.Л. Канделаки [1969, 1970, 1977], И.Л. Комлева [2006], Кондратюкова
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
163,97 Kb
Список файлов
Источники и модели образования компьютерной терминологии.docx