Главная » Учебные материалы » Другие » Выпускные квалификационные работы (ВКР) » СПбГУ » 7 семестр » Исследование связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов
Для студентов СПбГУ по предмету ДругиеИсследование связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентовИсследование связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов
2024-09-18СтудИзба

ВКР: Исследование связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов

Описание

Содержание

Аннотация………………………………………………………………………..4
Введение…………………………………………………………………………..6
Глава 1. Теоретические основы изучения учебной мотивация и профессиональной идентичности студентов………………………………...9
  • Мотивация как предмет психологических исследований………………9
  • Интерес к учебной деятельности в структуре учебной мотивации…...22
1.1.2. Влияние учебной мотивации на академические достижения………….23
1.2. Общая характеристика понятия профессиональной идентичности…...25
1.3. Профессиональная идентичность студента…………………………….…31
Выводы по первой главе………………………………………………………..36
Глава 2. Организация и методики исследования……………………….…37
2.1. Цели и задачи исследования……………………………………………..37
2.2. Описание выборки исследования и организация исследования………37
2.3. Методы и методики исследования………………………………………38
2.4. Методики, направленные на изучение мотивации……………………..38
2.4.1. Методика на определение мотивации профессионального обучения (В.Г. Каташев)…………………………………………………………………..39
2.4.2. Методика «Мотивация профессиональной деятельности (методика К. Замфир в модификации А. Реана)…………………………………………….39
2.4.3. Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса…………………………………………………………………………...40
2.5. Методики, направленные на изучение профессиональной идентичности…………………………………………………………………….42
2.5.1. Опросник «Профессиональная идентичность студентов» (У.С. Родыгина)………………………………………………………………………42
2.5.2. Методика «Личный профессиональный план» (Е. А. Климов в адаптации Л. Б. Шнейдер)……………………………………………………..43
2.6. Методы математико-статистической обработки данных……………….46
Глава 3. Результаты эмпирического исследования связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов……………..47
3.1 Общая характеристика результатов эмпирического исследования связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов…….....47
3.1.1 Результаты исследования учебной мотивации………………………..47
3.1.2 Результаты исследования профессиональной идентичности………....52
3.2. Сравнительный анализ средних значений по данным методик……….55
3.2.1 Сравнение средних значений по методике «Личный профессиональный план»…………………………………………………………………………….55
3.2.2. Сравнение средних значений по методике «Опросник профессиональной идентичности студента» У.С. Родыгиной……………….57
3.2.3. Сравнение средних значений по методике «диагностика личности на мотивацию к успеху Т. Элерса» (далее – тест Элерса)………………………..61
3.2.4. Сравнение средних значений по методике «Личный профессиональный план»……………………………………………………………………………..64
3.2.5. Сравнение средних значений по методике «Опросник профессиональной идентичности студента» У.С. Родыгиной………………66
3.3. Корреляционный анализ взаимосвязей профессиональной идентичности студентов с их учебной мотивацией…………………………………………..68
3.3.1. Корреляционный анализ данных по методикам «Опросник профессиональной идентичности» и «Мотивация профессионального обучения»……………………………………………………………………….68
3.3.2. Корреляционный анализ данных по методикам «Опросник профессиональной идентичности» и «Мотивация профессиональной деятельности»…………………………………………………………………...70
3.3.3. Корреляционный анализ данных по методикам «Мотивация профессионального обучения» «Мотивация профессиональной деятельности»…………………………………………………………………..71
3.3.4. Корреляционный анализ данных по методике «Опросник профессиональной идентичности» и методике «Диагностика личности на мотивацию к успеху (тест Элерса)»………………………………………….74
3.3.5. Корреляционный анализ данных по методике «Личный профессиональный план» и методике «Диагностика личности на мотивацию к успеху (тест Элерса)»………………………………………………………..75
3.3.6. Корреляционный анализ данных по методике «Личный профессиональный план» и методике «Опросник профессиональной идентичности»…………………………………………………………………..76
Результаты эмпирического исследования………………………………...78
Заключение………………………………………………………………….….80
Библиографический список………………………………………………….82
Приложения……………………………………………………………………..86











Аннотация
В диссертации исследовалась взаимосвязь учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов бакалавриата 3-4 курсов. Выборку составили учащиеся гуманитарных специальностей российских вузов. В процессе работы были измерены: учебная мотивация (методика «Мотивация профессионального обучения» В.Г. Каташева; методика «Мотивация профессиональной деятельности» К. Замфир в модификации А. Реана; методика «Диагностика личности на мотивацию к успеху» Т. Элерса) и профессиональная идентичность (методика «Личный профессиональный план» Е.А. Климова в адаптации Л.Б. Шнейдер; методика «Опросник профессиональной идентичности студента» У.С. Родыгиной). Обработка данных проводилась с помощью сравнительного и корреляционного анализа. Было выявлены значимые различия по уровню профессиональной идентичности у студентов с разными уровнями учебной мотивации. Студенты с более высоким уровнем профессиональной идентичности демонстрировали более высокие показатели учебной мотивации.

Характеристики ВКР

Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
232,26 Kb

Список файлов

Исследование связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов.docx
Обратите внимание, что данная работа уже сдавалась в СПбГУ, а также её могли покупать другие студенты, поэтому её уникальность может быть нулевой. Для получения уникальной работы воспользуйтесь услугами.

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Цена: 1 500 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг ждёт первых оценок
0 из 5
Оставьте первую оценку и отзыв!
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
Вы можете использовать ВКР для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свою выпускную квалификационную работу в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее