ВКР: Исследование психолого-педагогического сопровождения беременных женщин группы риска на базе ЦРБ

………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН ГРУППЫ РИСКА…………………………………………………………………6
1.1 Теория семейного цикла……………………………………………………...6
1.2 Психологические особенности беременной женщины……………………12
1.3. Психологическая готовность к материнству……………………………...16
1.4. Психологическое сопровождение беременных женщин………………...28
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ……………………………………………….35
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН ГРУППЫ РИСКА НА БАЗЕ ЦРБ…………………………………………..37
2.1 Методика и организация исследования……………………………………39
2.2. Эмпирическое исследование типов отношения к беременности направленное на выявление испытуемых группы риска…………………….44
2.3. Программа психолого-педагогического сопровождения беременных женщин группы риска на базе ЦРБ………………………………………..44
2.4 Проверка эффективности программы направленной на формирование оптимального типа отношения к беременности……………………………...71
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ………………………………………………73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….74
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………….77
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….81


ВВЕДЕНИЕ

Политика Республики Беларусь направлена на укрепление семьи и развитие системы интеллектуальных, семейных, моральных и духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения, на то, чтобы каждый ребенок рос и воспитывался в полноценной и благополучной семье.
Начиная с рождения и до самой смерти, человеческая жизнь, как правило, связана с семьей. Семья – первая в жизни человека социальная общность, благодаря которой он приобщается к ценностям культуры, осваивает социальные роли, приобретает опыт общественного поведения. В повседневной жизни семьи происходит становление и самореализация личности. Семья выполняет и такие важные в жизни человека и общества функции, как воспроизводство населения, воспитание, опека и забота, социально-психологическая защита. Одна из ответственных ролей, которую дарит семья – материнство, которое включает способность женщины выносить, родить и выкормить грудью ребенка до определенного возраста, обусловленного его физиологическими потребностями. Для того чтобы женщина смогла реализовать материнскую функцию, она обладает материнским инстинктом, обусловленным беременностью и родами, и материнским поведением, являющимся результатом обучения и наблюдения за поведением более опытных матерей, специалистов, всего общества.
Актуальность настоящего исследования обусловлена с одной стороны недостаточной теоретической базой по проблеме организации социально-педагогической помощи беременным женщинам