ВКР: Исследование применения цифровой образовательной среды в преподавании экономических дисциплин

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
1.1 Цифровая образовательная среда, обобщение подходов к определению основных понятий и категорий
1.2 Роль цифровой образовательной среды в системе высшего образования
1.3 Особенности цифровой образовательной среды в преподавании экономических дисциплин
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
2.1. Сравнительный анализ цифровой образовательной среды в высших учебных заведениях
2.2. Характеристика цифровой образовательной среды исследуемой организации
2.3. Анализ уровня цифровых компетенций
2.4. Модель использования цифровой образовательной среды в образовательной организации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ


Актуальность темы выпускной квалификационной работы. Актуальность данного исследования заключается в изучении и анализе практики формирования цифровых навыков и компетенций у обучающихся в результате применения цифровых образовательных платформ при изучении экономических дисциплин.
Важной проблемой современного образования является подготовка специалистов, чьи компетенции будут максимально удовлетворять организации учебного процесса с учетом потребностей и возможностей личности обучающегося. Технологии, которые необходимо использовать в своей деятельности, должны быть направлены на формирование и развитие личности, соответствующей запросам общества и способствовать обеспечению достойного уровня и постоянному совершенствованию качества образования.
Основополагающим принципом современного образования является его непрерывность. Поэтому необходимо в учебном процессе использовать методы и технологии обучения, призванные не только дать определенные профессиональные знания и навыки, а главным образом выработать у обучающихся способность самостоятельно организовывать свою познавательную деятельность и использовать современные информационные средства для получения новых знаний.
Среди опубликованных материалов, рассматривавших вопросы использования цифровых образовательных платформ в учебном процессе, можно выделить таких авторов, как: П.И. Гаирбекова, И.А. Валеева,