ВКР: Исследование памяти детей с ОНР

Содержание
Введение
1. Теоретические подходы к проблеме развития произвольной памяти у детей дошкольного возраста
1.1. Память как психический процесс
1.2. Процессы памяти
1.3. Особенности развития памяти у детей дошкольного возраста с ОНР
1.4. Особенности познавательной сферы
Выводы по главе:
2. Эмпирическое исследование памяти дошкольников с ОНР
2. 1. Организация и процедура исследования
2.2. Методы и методики исследования
2. 3. Результаты исследования
Выводы по главе
3 Программа по развитию памяти детей с ОНР
Заключение
Список используемых источников
Приложение
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6

Введение

Ни одна психическая функция не может быть осуществлена без участия памяти. И сама память немыслима вне других психических процессов. Память – одна из важнейших характеристик психической жизни личности, обеспечивающая её единство и целостность. Запоминание материала связано с накоплением индивидуального опыта в процессе жизнедеятельности.
Актуальность исследования. Сегодня в центре внимания многих исследователей во всём мире находится проблема развития памяти детей дошкольного возраста. Этот интерес не случаен, так как дошкольный период жизни – наиболее эффективный для интенсивного развития. В период дошкольного детства происходит закладка фундамента здоровья ребёнка: физического, психического и нравственного. Его будущее во многом зависит от того, как и в каких условиях будет протекать дошкольное детство.
Изучение психического развития