Для студентов СПбГУ по предмету ДругиеИсследование особенностей фонематических процессов у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи с родным и неродным русским языкомИсследование особенностей фонематических процессов у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи с родным и неродным русским языком
2024-09-172024-09-17СтудИзба
Исследование особенностей фонематических процессов у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи с родным и неродным русским языком
Описание
1.1. Развитие фонематического восприятия в онтогенезе
1.2. Особенности развития фонематического восприятия при ОНР III уровня
1.3.Особенности развития фонематического восприятия при ОНР и неродном русском языке
1.4.Специфика освоения фонематической системы русского языка как неродного
1.5.Анализ существующих подходов к проблемам диагностики и коррекции фонематических нарушении у дошкольников
Глава 2. Исследование особенностей фонематических процессов у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи с родным и неродным русским языком............................................................
2.1. Организация и методика проведения констатирующего эксперимента......
2.2. Особенности состояния фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР и с неродным русским языком............................................................................................
2.3. Методические рекомендации по развитию фонематических процессов у групп старших дошкольников с общим недоразвитием речи и родным русским языком, с общим недоразвитием речи и неродным русским языком и старших дошкольников с речевой нормой и неродным русским языком
Введение
В условиях настоящей действительности развитию речи детей стало уделяться большое внимание. Все это происходит из-за повышения количества детей с разнообразными проблемами развития речи разной уровня выраженности и разного происхождения, которые приводят к тяжелейшим речевым нарушениям в дошкольном и школьном возрасте, и затрудняют процесс формирования готовности к учебной деятельности и социальной адаптации в обществе.
На протяжении многих лет проблема изучения общего недоразвития речи различного происхождения является объектом внимания многих ученых. Этот вопрос рассматривали ведущие специалисты в области логопедии: Л. Н. Ефименкова, Н. С. Жукова, Р. Е. Левина, С. А. Миронова, С. Ф. Спирова, Т. Б. Филичева и др. Дошкольники с нарушениями речи нуждаются в раннем комплексном коррекционном воздействии. Данный возраст является благоприятны
1.2. Особенности развития фонематического восприятия при ОНР III уровня
1.3.Особенности развития фонематического восприятия при ОНР и неродном русском языке
1.4.Специфика освоения фонематической системы русского языка как неродного
1.5.Анализ существующих подходов к проблемам диагностики и коррекции фонематических нарушении у дошкольников
Глава 2. Исследование особенностей фонематических процессов у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи с родным и неродным русским языком............................................................
2.1. Организация и методика проведения констатирующего эксперимента......
2.2. Особенности состояния фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР и с неродным русским языком............................................................................................
2.3. Методические рекомендации по развитию фонематических процессов у групп старших дошкольников с общим недоразвитием речи и родным русским языком, с общим недоразвитием речи и неродным русским языком и старших дошкольников с речевой нормой и неродным русским языком
Введение
В условиях настоящей действительности развитию речи детей стало уделяться большое внимание. Все это происходит из-за повышения количества детей с разнообразными проблемами развития речи разной уровня выраженности и разного происхождения, которые приводят к тяжелейшим речевым нарушениям в дошкольном и школьном возрасте, и затрудняют процесс формирования готовности к учебной деятельности и социальной адаптации в обществе.
На протяжении многих лет проблема изучения общего недоразвития речи различного происхождения является объектом внимания многих ученых. Этот вопрос рассматривали ведущие специалисты в области логопедии: Л. Н. Ефименкова, Н. С. Жукова, Р. Е. Левина, С. А. Миронова, С. Ф. Спирова, Т. Б. Филичева и др. Дошкольники с нарушениями речи нуждаются в раннем комплексном коррекционном воздействии. Данный возраст является благоприятны
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
748,56 Kb
Список файлов
Исследование особенностей фонематических процессов у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи с родным и неродным русским языком.docx