Исследование и разработка комплексной системы доступа на охраняемую территорию с прототипированием корпусных изделий для МБДОУ №22

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 ОБЗОР ЗАДАЧ И РАБОТ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1 Анализ предметной области
1.2 Обзор и анализ реализованных решений
2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ МОДЕЛЕЙ И РАЗРАБОТКА АЛГОРИТМОВ
2.1 Выбор методов и средств проектирования
2.2 Логическое проектирование систем
2.3 Физическое проектирование системы
2.3.1 Моделирование программно-аппаратного обеспечения в специализированных средах
2.3.2 Разработка схем конструктивно-компоновочных
2.3.3 Разработка схем электрических принципиальных
2.4 Проектирование макета пользовательского интерфейса
2.5 Алгоритм работы информационной системы
3 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОГРАММНО-АППАРАТНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ РАЗРАБОТАННЫХ МОДЕЛЕЙ И АЛГОРИТМОВ
3.1 Выбор средств аппаратной реализации
3.2 Выбор программных средств для реализации системы
3.3 Программно-аппаратная реализация пользовательского интерфейса
3.4 3D-прототипирование корпусных деталей
3.4 Обеспечение эксплуатационной и информационной безопасности разработанной системы
3.5 Экономическое обоснование и расчет затрат на разработку системы
4 ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОЛУЧЕННЫХ РЕШЕНИЙ
4.1 Тестирование аппаратной и программной части
4.2 Техническое задание на разработку информационной системы
4.3 Техническое описание
4.4 Руководство по эксплуатации
4.5 Инструкция по монтажу, пуску и регулированию изделия
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ПРИЛОЖЕНИЕ В
ПРИЛОЖЕНИЕ Г

ВВЕДЕНИЕ

В социальную инфраструктуру современного муниципального образования все шире внедряются процессы информатизации, которые в виде информационных технологий оказывают влияние на большинство сфер жизни человека. Одним из объектов реализации данного процесса являются образовательные учреждения дошкольного воспитания, например, различные детские сады.
Согласно требованиям нормативных документов Федерального уровня, регламентирующих функционирование образовательных учреждений, приведенных в Приложении А, в том числе дошкольного образования, необходимо обеспечить комфортные и безопасные условия пребывания воспитанников, родителей и персонала. При этом, должны учитываться как нелегитимные проявления противоправных действий со стороны посторонних лиц, так и психологические поведенческие факторы воспитанников, ощущающих определенный дискомфорт, связанный с необходимостью раннего прихода в дошкольное учреждение и последующее отсутствие близких ему людей. Данная проблема может решаться не только путем контролируемого легального прохода, например, установкой электронного замка на входную дверь или калитку, но и реализацию техническими мерами определ