Воспитание патриотизма у младших школьников 4 класса на примере жизни детей Великой отечественной войны (на материалах школьного музея)

Оглавление

Введение
1. Теоретические основы воспитания патриотизма у младших школьников на примере жизни детей Великой Отечественной Войны в деятельности школьного музея
1.1. Понятие патриотического воспитания в психолого-педагогической литературе
1.2. Особенности патриотического воспитания младших школьников
1.3. Воспитательный потенциал примера героев Великой Отечественной Войны в деятельности школьного музея для патриотического воспитания младших школьников
2. Экспериментальное исследование воспитания патриотизма у младших школьников на примере жизни детей Великой Отечественной Войны в деятельности школьного музея
2.1. Диагностика уровня патриотического воспитания младших школьников
2.2. Система работы по воспитанию патриотизма у младших школьников 4 класса на примере жизни детей Великой Отечественной войны (на материалах школьного музея)
2.3. Анализ результатов исследования и формулирование научно-обоснованных рекомендаций
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Актуальность исследования. Важнейшей функцией любого образования является передача накопленного культурного наследия человечества. Это не только средство сохранения стабильности институтов от поколения к поколению, но это и возможность целенаправленно изменять их. Именно поэтому вопрос о том, как ввести детей школьного возраста в мир общества и политики, является вопросом будущего, а сфера образования до сих пор остается полем битвы между сторонниками консерватизма и поборниками перемен. В настоящее время эта борьба все более заметно разворачивается в России.
Гражданско-патриотическое воспитание было важной частью советской системы образования на уровне практики, на уровне