ВКР: Использование мнемотехники при обучении школьников 10-11 классов лексике и грамматике английского языка

Содержание
Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МНЕМОТЕХНИКИ
1.1 Особенности развития учеников старшей школы
1.2 Мнемотехника как один из инструментов эффективного обучения иностранным языкам
1.2.1 Эффективные способы изучения лексики на основе мнемотехники
1.2.2. Эффективные способы изучения грамматики на основе мнемотехники
Выводы по Главе I
Глава II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
2.1 Цели и задачи обучения лексике и грамматике в 10-11 классах
2.2 Разработка рекомендаций по включению мнемотехники в обучение учеников 10-11 классов
Выводы по главе II
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение

Известный факт, что современное общество учёные называют информационным, т.е. таким, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний. Действительно, в 21 веке информация стала легкодоступной из любой точки мира, что привело к её накоплению и как следствие – к увеличению её объёма. Современный рынок требует людей, которые смогут справиться с таким её количеством. Ещё с древних времён люди, умевшие с лёгкостью анализировать и хранить большое количество данных, становились великими и известными. На сегодняшний день – это необходимость для успешного существования в среде незатихающей конкуренции.
Одновременно с процессом информатизации, начался и процесс глобализации, который сделал путешествие и жизн