Использование информационно-коммуникационных технологий в период бесконтактной спортивной подготовки девочек 6 лет, занимающихся эстетической гимнастикой

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ БЕСКОНТАКТНОЙ РАБОТЫ С ГИМНАСТКАМИ
1.1. Общая характеристика вида спорта «Эстетическая гимнастика»
1.2. Анатомо-физиологические и психические характеристики детей 6 лет..
1.3. Характеристика информационно-коммуникационных технологий в спорте
1.4. Модель обучения «перевернутый класс»
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования
2.2. Организация исследования
ГЛАВА 3. ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО–КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
3.1. Содержание экспериментальной методики занятий с использованием информационно-коммуникационных технологий в период бесконтактной спортивной подготовки девочек 6 лет, занимающихся эстетической гимнастикой
3.2. Оценка уровня физической подготовленности девочек 6 лет на предварительном этапе тестирования
3.3. Анализ эффективности экспериментальной методики
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проводимого исследования обусловлена событиями, происходящими во всем мире. Длительная самоизоляция, трудности обеспечения потребности в движении, тем более поддержания спортивной формы гимнасток на должном уровне, длительное отсутствие спортивных состязаний, отсутствие необходимых условий тренировок юных спортсменок приводят к резкому снижению спортивных результатов, потере ранее наработанной базы физической и функциональной подготовленности.
Особенно сильно происходит деградация спортивной формы у гимнасток начального этапа подготовки, поскольку физических навыков у таких детей сформировано немного, а умения быстро утрачиваются. Поэтому для многих тренеров вопрос дистанционной работы со спортсменами вышел на первый план.
В настоящее время активно внед