Для студентов МГУ им. Ломоносова по предмету ДругиеДидактическая игра как средство экологического образования младших школьников на уроках окружающего мираДидактическая игра как средство экологического образования младших школьников на уроках окружающего мира
2024-09-162024-09-16СтудИзба
ВКР: Дидактическая игра как средство экологического образования младших школьников на уроках окружающего мира
Описание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
1.1 Сущность понятия «экологическое образование»
1.2 Вклад отечественных и зарубежных педагогов прошлого в развитие проблемы экологического образования
1.3 Классификация дидактических игр
1.4 Дидактическая игра как средство экологического образования
1.5 Уровни и критерии экологических знаний младших школьников
Заключение
Список источников
В современном многообразном и динамичном мире экологические проблемы окружающей среды приобрели глобальный масштаб. Сегодня перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения отношения к природе, обеспечения природосберегающего образования нового поколения. Основой развития социума должно стать содружество человека и природы. Человеку необходимы новые знания, новая система ценностей, которые, безусловно, нужно создавать и воспитывать с детства.
Экологическое образование и воспитание детей начального школьного возраста позволяет прививать младшим школьникам чувство любви, ответственного отношения к природе, сосредотачивать внимание на гармоничной взаимосвязи человека и природы, учит бережно, безопасно и лояльно распоряжаться природными богатствами.
Цель экологического образования детей младшего школьного возраста – формирование экологической культуры и сознания.
Формирование экологической культуры
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
1.1 Сущность понятия «экологическое образование»
1.2 Вклад отечественных и зарубежных педагогов прошлого в развитие проблемы экологического образования
1.3 Классификация дидактических игр
1.4 Дидактическая игра как средство экологического образования
1.5 Уровни и критерии экологических знаний младших школьников
Заключение
Список источников
ВВЕДЕНИЕ
В современном многообразном и динамичном мире экологические проблемы окружающей среды приобрели глобальный масштаб. Сегодня перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения отношения к природе, обеспечения природосберегающего образования нового поколения. Основой развития социума должно стать содружество человека и природы. Человеку необходимы новые знания, новая система ценностей, которые, безусловно, нужно создавать и воспитывать с детства.
Экологическое образование и воспитание детей начального школьного возраста позволяет прививать младшим школьникам чувство любви, ответственного отношения к природе, сосредотачивать внимание на гармоничной взаимосвязи человека и природы, учит бережно, безопасно и лояльно распоряжаться природными богатствами.
Цель экологического образования детей младшего школьного возраста – формирование экологической культуры и сознания.
Формирование экологической культуры
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
57,84 Kb
Список файлов
Дидактическая игра как средство экологического образования младших школьников на уроках окружающего мира.docx
Tortuga
16 сентября 2024 в 13:30
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
