ВКР: Игра как средство развития навыков культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ................................................................................................ 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития навыков культуры поведения детей
старшего дошкольного возраста в игре
1.1. Содержание понятия «культура поведения дошкольника» и её структурные компоненты 6
1.2. Особенности развития навыков культуры поведения детей старшего дошкольного возраста 16
1.3. Развитие культуры поведения детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических и сюжетно-ролевых игр.............................................................................................. 19
Выводы по первой главе………………………………………………………...33
Глава 2. Эмпирическое исследование развития навыков культуры поведения детей старшего дошкольного возраста в игре
2.1. Организация, программа и методики исследования……………………...36
2.2. Анализ и интерпретация результатов констатирующего этапа исследования……………………………………………………………………..36
2.3 Содержание работы по развитию культуры поведения детей
старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых и дидактических играх на формирующем этапе исследования…………………………………………47
2.4 Анализ и интерпретация результатов контрольного этапа исследования.54
Выводы по второй главе ………………………………………………………..65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….67
РЕКОМЕНДАЦИИ………………………………………………………………71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.......................................................................... 72
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………….........76


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования.
Культура поведения – это неотъемлемая часть мировой цивилизации и часть общей культуры человека [18].
Культура поведения является важным составляющим в формировании личности. Она помогает воспитывать в ребенке такие качества, как способность подчиняться общим требованиям в коллективе, выполнять установленные правила жизни в нем, сдерживаться от неразумных желаний, а также организованность поведения, послушания, самоконтроль [9].
Воспитание культуры поведения – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. Для воспитания культуры поведения ФГОС ДО предусматривает такие условия, как позитивный настрой, пример взрослых, игра, создание для развития личности ребенка в творческой, доброжелательной, дружеской обстановке, связь с семьей [32]. Поэтому эффективное решение задач по воспитанию культуры поведения у дошкольников на современном этапе приобретает особую значимость.
В изысканиях Островской [