ВКР: Динамика показателей сенсомоторной сферы детей с аномалиями развития в процессе прохождения иппотерапии

Содержание
Введение
Глава 1. Проблема исследования сенсомоторной сферы у детей с аномалиями развития при прохождении иппотерапии
1.1. Теоретические подходы к пониманию «аномального развития» и его типов
1.2. Особенности сенсомоторной сферы у детей с ДЦП
1.3. Роль иппотерапии в развитии сенсомоторной сферы у детей с аномалиями развития
1.4. Психологические механизмы развития сенсомоторной сферы у детей с ДЦП с помощью иппотерапии
1.5. Программы работы с детьми с ДЦП при помощи иппотерапии
Выводы
Глава 2. Эмпирическое исследование динамики показателей сенсомоторной сферы детей с ДЦП в процессе прохождения иппотерапии
2.1. Организация и методы исследования динамики показателей сенсомоторной сферы детей с аномалиями развития в процессе прохождения иппотерапии
2.2. Результаты исследования динамики показателей сенсомоторной сферы детей с аномалиями развития в процессе прохождения иппотерапии
2.3. Сравнительный анализ полученных результатов динамики показателей сенсомоторной сферы детей с аномалиями развития в процессе прохождения иппотерапии
Выводы
Заключение
Список используемых источников

Введение

Актуальность темы. Формирование умений воспринимать сигналы внешнего мира возможно благодаря совместной деятельности целого ряда сенсорных систем человека, таких как: зрительная, слуховая, тактильная, проприоцептивная, вестибулярная, вкусовая и обонятельная. Восприятие информации, одновременно поступающей от нескольких анализаторов, и объединение этой информации в единое целое получило название сенсорная интеграция [16].
Дети с множественн