ВКР: Двигательные умения и навыки как предмет обучения школьников на уроках физической культуры

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1. ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ: ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ
1.1.Сущность понятий «двигательное умение» и «двигательный навык»
1.2. Основные закономерности образования двигательных умений и навыков в процессе обучения двигательному действию
1.3. Формирование двигательных умений и навыков как процесс и результат обучения двигательным действиям
2. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
2.1. Двигательные умения и навыки и методы их исследования
2.2. Методы и формы обучения двигательным умениям и навыкам на уроках физической культуры
2.3.Преимущества развития двигательных умений и навыков у школьников: влияние на общую физическую подготовку и академические результаты
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Основу технического мастерства спортсменов составляют двигательные умения и навыки, формирующиеся в процессе тренировки и существенно влияющие на спортивный результат. Считают, что эффективность спортивной техники за счет навыка повышается в циклических видах спорта на 10-25%, а в ациклических — еще более. [13]
Любые навыки — бытовые, профессиональные, спортивные — не являются врожденными движениями. Они приобретены в ходе индивидуального развития. Возникая в результате