ВКР: Гиперкоррекция как причина пунктуационных ошибок в современной речи

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения гиперкоррекции и вопрос о трудностях русской пунктуации
1. 1. Гиперкоррекция как явление
1. 2. Типы пунктуационных ошибок и причины их появления
1. 3. Пунктуационные ошибки как актуальная проблема в преподавании русского языка в школе
Глава 2. Гиперкоррекция как причина пунктуационных ошибок
2. 2. Пунктуационные ошибки, возникающие по причине гиперкоррекции
2. 2. Результаты социолингвистического эксперимента
Заключение
Литература
Приложение

Введение

Проблема низкого уровня грамотности населения нашей страны в современном обществе стоит очень остро. Как отмечают эксперты ЕГЭ и учителя школ, самой неразработанной с точки зрения школьной программы и самой проблемной с точки зрения усвоения школьниками является область пунктуации.
Зачастую ошибки допускаются по причине незнания правил или неумения их применять в реальных условиях коммуникации. Но нередки и случаи недостаточного понимания и/или лишь частичного знания вышеназванных правил в сочетании со стремлением писать грамотно. Именно в таких случаях возникает гиперкоррекция (от греч. hyper – над, сверх + коррекция) – «распространение определенных правил языка на те области, где эти правила не действуют» [1]; «автоматическое следование некоторому запретительному правилу (чаще всего из области произношения), вызванное стремлением говорить правильно, но приводящее к появлению неправильных форм при попытке корректировать свою речь» [2]. На наш взгляд, данная проблема частотна в современной речи как школьников, так и взрослых людей, и если учитывать особые сложности у тех и других в области пунктуации, представляется чрезвычайно важным рассмотреть этот тип ошибок именно в рамках разговора о пунктуационных ошибках.
Тема трудных вопросов пунктуации разрабатывалась такими исследователями в области филологии, как Валгина