ВКР: Влияние цифровизации образования на мышление современных младших школьников

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические аспекты исследования особенностей развития мышления у современных детей младшего школьного возраста
1.1. Особенности развития психических процессов в младшем школьном возрасте
1.2. Влияние информационных технологий на формирование мышления младших школьников
1.3. Клиповое мышление как отличительная особенность современных младших школьников
1.4. Применение компьютерных технологий в процессе обучения младших школьников
1.5. Роль цифровой среды в умственной работоспособности обучающихся начальной школы
Выводы по первой главе
Глава 2. Результаты эмпирического исследования мышления у младших школьников и их обсуждение
2.1. Организация исследования
2.2 Характеристика испытуемых
2.3 Обоснование применения методик исследования
2.4. Интерпретация результатов исследования
Выводы по второй главе
Глава 3. Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному развитию
3.1 Требования ФГОС к рабочей программе внеурочной деятельности
3.2. Разработка программы внеурочной деятельности
Выводы по третьей главе
Заключение
Список литературы
Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Проблема развития мышления актуальна как в психологическом, педагогическом, так и в социальном аспекте, так как человек использует его в решении разных проблем: бытовых, межличностных, учебных, рабочих и т.д. Мышление – это косвенное и обобщённое выражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании и постижении сущности явлений, закономерных связей и отношений между ними.
Стремительное развитие современного общества предполагает постановку новых целей и задач в образовании, а также изменение педагогических технологий и условий обучения в школе. Именно эти вопросы призваны решить федеральные государственные образовательные стандарты общего образования. [27]
В современной школе перед педагогами стоят