ВКР: Бумагопластика как средство развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста

СПИСОК ТЕРМИНОВ
ВВЕДЕНИЕ......... 4-7 - указывается только начальная страница, исправьте везде
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БУМАГОПЛАСТИКИ ПРОБЛЕМЫ В РАЗВИТИИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ 8
1.1. Понятие «двигательная активность» в психофизиологических исследованиях Анализ психолого-педагогических исследований по проблеме развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста 8-13
1.2. Особенности развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста 4-5 лет 14-16
1.3. Бумагопластика как средство развития мелкой моторики в дошкольном детстве рук у детей 4-5 лет 17-20
1.4. Обзор методов и методик изучения мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста 21-30
Выводы по первой главе............................................................................... 31
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4-5 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ БУМАГОПЛАСТИКИ 32
2.1. Анализ опыта работы по формированию развитию мелкой моторики детей в МАДОУ детский сад № 92 города Тюмени 4-5 лет посредством бумагопластики......................... 35-36
2.2. Модель и результаты иссследования актуального уровня развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста Организация опытно-экспериментальной работы и диагностика уровня развития мелкой моторики рук у детей 4-5 лет............................................................. 32-34
2.3. Результаты констатирующего этапа эксперимента.Описание программы по развитию мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста.............................................. 37-46
2.4. Содержание работы по развитию мелкой моторики рук у детей 4-5 лет посредством бумагопластики Анализ и обсуждение результатов формирующего эксперимента по развитию мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста....................................................................... 47-55
Выводы по второй главе............................................................................... 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................................ 57
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ................................ 58-60
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Воспитание ребенка как подготовленную к жизни личность, способную осуществлять самостоятельный выбор и принимать важные решения в различных жизненных ситуациях, является одной из важных задач дошкольного образования – не имеет отношения к предмету исследования, найдите другое вступление, согласно ФГОС ДО, так же в целевых ориентирах прописаны следующие достижения дошкольника: «у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими» (пункт 4.6 ФГОС ДО).