ВКР: Арттерапевтический подход к коррекции страхов у старших дошкольников

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы коррекции страхов у детей старшего дошкольного возраста средствами арт-терапии
1.1. Теоретический анализ проблемы страха как психологического феномена в зарубежной и отечественной литературе
1.2. Возрастные особенности страхов детей старшего дошкольного возраста
1.3. Специфика использования арт-терапевтических средств для коррекции детских страхов
Выводы по первой главе
Глава 2. Опытно-поисковая работа по разработке и реализации программы коррекции детских страхов
2.1. Организация и методы исследования. Анализ результатов первичной диагностики детских страхов
2.2. Описание программы коррекции страхов детей старшего дошкольного возраста
2.3 Анализ результатов апробации программы коррекции страхов детей старшего дошкольного возраста
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Страх является одной из базовых человеческих эмоций, именно поэтому на протяжении многих десятилетий проблема его появления изучалась как зарубежными (Д. Боулби, С. Рейнгольд, М. Рэчмен, Н. Томкинс, Р. Черсворт) так и отечественными учеными (А.И. Захаров, Е.Г. Макарова, Ю.Л. Неймер, Р.В. Овчарова, М. А. Панфилова, А.С. Спиваковская), однако, несмотря на столь обширные исследования, тема данного феномена на сегодняшний день остается недостаточно изученной. Изучение страха, как в отечественной, так и в зарубежной научной литературе обусловлено пониманием, насколько сильно эмоциональные нарушения влияют на формирование и становление личности, а также на нормальное протекание её психических процессов.
Ребенок является наиболее чувствительной частью общества, которая подвержена разнообразным негативным воздействиям окружающей среды, что провоцирует, в свою очередь, множество нарушений психоэмоциональной сферы, одним из проявлений которых являются страхи.
Рассмотрением страха в период дошкольного детства занималась следующие ученые: Л.С. Акопян, Т.А. Арефьева, А.И. Захаров, В.Г. Колягина, Ю.А. Кочетова, И.Е. Кулинцова, М.А. Панфилова, А.С. Спиваковская и др. Как показывают многочисленные исследования и теоретические концепции, самыми уязвимыми для возникновения большого количества страхов являются дети, особенно в дошкольном возрасте. Изучение возрастных особенностей страха дошкольника и его специфических проявлений, сегодня приобретает все большее значение, так как психика