ВКР: Аргументативный диалог в американской прессе (на примере освещения президентской кампании Клинтон и Трампа)

СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Аргументативный дискурс в журналистике…………………………5
1.1. Теория аргументации ……………………………………………………........5

• Риторика……………………………………….………………..........................7

1.3. Диалектика…………………………………………………………………….11
1.4. Логико-прагматический анализ газетного дискурса……………...............14
1.5. Виды диалога в американской прессе………………………………………18
Выводы…………………………………………………………………………..….21
ГЛАВА 2. Президентские выборы в США 2016 года как вид аргументативного дискурса……………………………………………………………………………23
2.1. Освещение президентской кампании 2016 года……………………………23
2.2. Логико-прагматический анализ дискурса 1………………………. ………...27

2.3. Логико-прагматический анализ дискурса 2. ………………………….…….30

2.4. Логико-прагматический анализ дискурса 3. ……………..…………….........33
2.5. Логико-прагматический анализ дискурса 4. ………………………………...36
Выводы………………………………….…………………………………………..40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………..44
ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………………………………………48










Введение
Человек по своей природе разумный, соответственно человек аргументирующий. Каждый индивид вовлечен в аргументативную деятельность, независимо от того осознает он это или нет.
Аргументация играет важную роль в нашей жизни: она широко используется в дипломатии, политике, научной деятельности, в каждодневных разговорных ситуациях. Не существует сферы межличностного общения, где человек не использовал бы аргументацию. От успешного построения и употребления аргументативных высказываний зависит устранение имеющихся разногласий между людьми, поскольку постоянно приходится отстаивать собственную позицию. Конструирование речевого воздействия имеет вид стратегического процесса, в основе которого лежит выбор языковой личностью коммуникативных средств, обеспечивающих необходимую для адресанта реакцию адресата.
Актуальность данной работы состоит в необходимости изучения аргументативного диалога, как в теоретическом аспекте, так и в практике его использования.