ВКР: Анализ успеваемости учащихся в условиях дистанционного обучения.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1. АНАЛИЗ ОБЪЕКТА
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ
2.1. Постановка задачи
2.2. Существующая технология информационного процесса анализа успеваемости учащихся
2.3. Предлагаемая технология информационного процесса анализа успеваемости учащихся
3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ
3.1. Информационная модель и ее описание
3.2. Входная и результирующая информация
3.3. Техническое обеспечение ЭИС
4. РЕАЛИЗАЦИЯ
4.1. Описание средств разработки ИС
4.2 Дерево функций и сценарий диалога ИС
4.3. Дерево функций и сценарий диалога
4.4. Физическая модель базы данных ИС
5. СИСТЕМНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
6. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
6.1. Планирование и контроль выполнения работ по разработке и внедрению ИС
6.2. Калькуляция по основным статьям затрат на разработку и внедрение ИС
6.3. Экономическая выгода от внедрения проекта
7. ОХРАНА ТРУДА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Выборки
Приложение 2. Листинг программы

ВВЕДЕНИЕ

Каждый день учебные заведения осуществляют свою трудовую деятельность, связанную с преподавательской деятельностью по тем или иным предметам. В каждом учебном заведении в зависимости от класса обучающихся и другим критериям предусмотрен определенный набор предметов. Каждый из таких предметов преподает тот или иной преподаватель.
Для ежедневной организации проведения занятий необходимо формировать журнал успеваемости.
Журнал успеваемости учащихся необходимо формировать для всех классов, в том числе и для младших.
Можно формировать такой журнал, используя для этих целей офисные программные пакеты или применяя классический бумажный вариант. Но когда классов много, то это усложняет ведение статистики успеваемости, которая является трудоемким процессом.
Ручная система учета становится все более трудоемкой и рутинной. Поэтому для целей анализа успеваемости учащихся и формирования рейтинговых оценок наиболее подходящим инструментом для хранения и обработки данных являются базы данных и, написанные к ним клиентские приложения.
В базе данных можно хранить информацию о предметах, преподавателях, осуществлять привязку преподавателей к предметам, хранить оценки по предметам и так далее. Все это проектируется в одну общую информационную систему, назначение которой заключается в создании более эффективных методов анализа учебного процесса.
Объектом исследования работы было