Для студентов КГТУ по предмету ДругиеСоциальная реабилитация детей-инвалидов в условиях социально-реабилитационного центраСоциальная реабилитация детей-инвалидов в условиях социально-реабилитационного центра
4,945829
2024-08-182024-08-18СтудИзба
ВКР: Социальная реабилитация детей-инвалидов в условиях социально-реабилитационного центра
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................... 3
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы социальной реабилитации
детей-инвалидов......................................................................................... 7
1.1 Дети-инвалиды как объект социальной реабилитации............................. 7
1.2. Социальная реабилитация детей-инвалидов: понятие, принципы и
направления............................................................................................. 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНО-
РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В ОБУ CО
«СРЦ ЗАБОТА» ....................................................................................... 35
2.1 Характеристика ОБУ CО «СРЦ Забота»: специфика работы с детьми-
инвалидами.............................................................................................. 35
2.2 Интерпретация результатов исследования эффективности социально-
реабилитационного процесса и рекомендации его усовершенствования...... 52
Заключение
Список используемых источников и литературы
Приложение
3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы обусловлена тем, что уровень инвалидности в России приобретает поистине общенациональный характер. Это является важным медико-социальным показателем здоровья населения и показателем, который отражает уровень социально-экономического развития общества, экологического состояния территории, качества мероприятий, проводимых в целях профилактики детской инвалидизации. Данная проблема напрямую зависит от уровня экономики и культуры страны. Важно отметить, что неуклонный рост числа детей-инвалидов наблюдается не только в России, но
Положение самой незащищенной части нашего общества является лакмусовой бумажкой благополучия, или, вернее, неблагополучия, общества; а наше отношение или отсутствие отношения
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................... 3
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы социальной реабилитации
детей-инвалидов......................................................................................... 7
1.1 Дети-инвалиды как объект социальной реабилитации............................. 7
1.2. Социальная реабилитация детей-инвалидов: понятие, принципы и
направления............................................................................................. 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНО-
РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В ОБУ CО
«СРЦ ЗАБОТА» ....................................................................................... 35
2.1 Характеристика ОБУ CО «СРЦ Забота»: специфика работы с детьми-
инвалидами.............................................................................................. 35
2.2 Интерпретация результатов исследования эффективности социально-
реабилитационного процесса и рекомендации его усовершенствования...... 52
Заключение
Список используемых источников и литературы
Приложение
3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы обусловлена тем, что уровень инвалидности в России приобретает поистине общенациональный характер. Это является важным медико-социальным показателем здоровья населения и показателем, который отражает уровень социально-экономического развития общества, экологического состояния территории, качества мероприятий, проводимых в целях профилактики детской инвалидизации. Данная проблема напрямую зависит от уровня экономики и культуры страны. Важно отметить, что неуклонный рост числа детей-инвалидов наблюдается не только в России, но
- во всем мире. (1.Ист: Деннер, В. А. Научный обзор вопроса детской инвалидности как медико-социальной проблемы / В. А. Деннер, П. С. Федюнина, О. В. Давлетшина, М. В. Набатчикова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 20 (124). — С. 71-75. — URL: (дата обращения: 11.03.2023).
Положение самой незащищенной части нашего общества является лакмусовой бумажкой благополучия, или, вернее, неблагополучия, общества; а наше отношение или отсутствие отношения
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
3
Размер
1,1 Mb
Список файлов
СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА.doc
КГТУ
Tortuga














